【第549期】我看暨大“十一五”建设

    转眼间，国家已经进入第十二个五年规划；转眼间，暨大也走过了“十一五”的建设历程。作为一名研究生，我与暨大结缘仅仅半年。暨大的“十一五”建设，说实话，我并没有身在其中。暨南大学是蜚声海内外的著名侨校，100多年来培育的英才数以十万计，并不是每一个学子都能见证“十一五”建设。他们有的仅在学校里上了著名的“最后一课”，由于日寇侵略，不得不收拾行装，内迁建阳，从此与魂牵梦绕的暨南大学依依作别；有的只见证了暨大的“九五”或者“十五”建设便作别母校，他们人在社会，心里依然祝福着学校；有的甚至已经见不到今后的“十二五”、“十三五”建设，因为他们到了另外一个世界。比如舍己救人的英雄学生高桂保，他是暨大真正“高贵”的“宝”。
    这些人和我一样，都没有亲身见证暨大的“十一五”建设，但是这并不影响我们对母校的热爱和殷切的盼望。我相信，只要校旗升起，校歌响起，无论身在何方，他们都会肃然起敬，心潮澎湃，表达一个暨南学子对母校的眷恋。生者如是，往生者亦如是。因为我们都有一个共同的名字：暨南人。既然是暨南人，暨南的事情，不管是大事小事，都和我们息息相关。正是这个分量很重的名字，使我这个后来者有资格去对学校的“十一五”建设发表自己的看法。
    暨大在“十一五”的建设历程中取得了很多喜人的成就，可以用四句话来概括：“突出侨校特色、办成三件大事、取得六大突破，实现八个提高”。具体说来，暨大在这五年里学科建设、科研工作、师资队伍建设、高层次人才培养取得重要突破，并且成功举办了百年校庆，本科评估成绩优秀，新校区建设用地获批，不一而足，我心里由衷地为学校所取得的成绩感到欣喜。
    一所学校能够给予她的学子的，除了生活和学习上必要的硬件设施，便是它的历史和底蕴了。历史悠久的学校会给它的学子一种别样的光环，在这个光环的照耀下，学子们会有一种油然而生的自豪感和成就感；历史并不那么悠久的学校，相对而言它的学生容易忽略学校的历史和发展成就，这是我在历史悠久和并不那么悠久的两所学校念过书以后得出的体会。但是，不管学校的历史和层次如何，它始终是你的生命中无法忘却的四年甚至更长时间，忽略它或者否定它，其实也是在否定你自己。如果我们对自己的历史一无所知，那么我们就是一群没有历史，没有故事的人。生命的意义和分量又何在呢？如果现在有人问我在哪里念书，我会告诉他：我现在就读于暨南大学，它是一所百年学府，是中国第一所招收外国留学生的大学，是目前中国大陆国际化程度最高的大学，在”十一五“的建设过程中，暨大办成了三件大事、取得了六大突破，还实现了八项提高，我的学校正在以不破不立的气概进行改革创新，我相信我的学校将会越办越好！铭记学校的成就和历史，其实就是铭记我们自身的历史，就是对我们自己的肯定。
    暨大的”十一五“是辉煌的，成绩是喜人的，暨大的学子是幸运的。但是在数字背后，我们更关注一些与我们的学习和生活联系紧密的方面。广州市长万庆良在阐述”幸福广东“的内涵时是这样说的：生活有甘甜味，环境有清新味，事业有成就味，社会有人情味，文化有高品位。在校园里，我们也应该提倡”幸福校园“的理念，衡量一个学校的建设成就，不应当只有科研经费的申请和新校区的开发，更应当注重在这个校园里生活的教工和学生是否具有幸福感。我们在意每天出门是否能看到绿树成荫鸟语花香，我们在意饭堂的饭菜是否干净可口，我们在意课堂上是否能真正学到知识和道理，我们在意毕业时是否对母校怀有感恩之心。
    我们是暨南人，凡是暨南人都有权利来管我们自己的事，有权利提出我们的要求。但是，权利和义务总是互相伴随的，在要求某些东西的同时，我们也应当适当地问一下自己，是否相应地做出了某些东西。羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。懂得感恩，懂得回馈是一个人最不可少的为人之道。所以我们不妨从今天开始，每天问一下自己：你为暨大做了什么？”十一五“建设有你的一份贡献么？”十二五“建设你打算怎么做？如果我们都能够身体力行地去回答这些问题，那么”把暨南大学建设成综合性、研究型、国际化的世界一流大学“的脚步将会离我们越来越近。
作者：本报学生记者 杨思明