【第537期】情系瑶乡 爱暖留守

    7月26日，当“关爱留守儿童”之声响彻南粤大地时，怀着一颗激动而虔诚的心，我们坚定地踏上西行“三下乡”之旅，来到相隔千里之遥的广西蒙山，为那里的孩子送去科技、卫生和文化，一份暨南人的爱心和执着、理念与风采从此扎根桂西之境、瑶乡之里。关爱留守儿童，让我们的心挨得更近、帖得更紧。
    由刘芬老师带队，暨南大学文学院研究生“三下乡”团队一行11人于7月27日来到广西蒙山县，开展为期一周的 “关爱留守儿童”调研服务活动。此次活动得到包括梧州市团委、蒙山民族事务管理局、蒙山县团委、长坪乡政府以及长坪高岭村委会等单位大力支持，活动范围涉及蒙山县城、长坪乡、长坪村以及高岭村等地，活动参与人员包括各级政府相关工作人员、蒙山县青少年宫活动中心学生、夏宜民族中学部分学生、长坪与高岭村部分孩子。活动受到当地媒体高度关注，梧州市电视台、蒙山县电视台分别予以专门报道，影响较大。
    “图”说生肖 “舞”动留守
    在蒙山县城青少年活动中心，我们给那里的孩子上了一堂别开生面的暑期趣味课。
    首先是“十二生肖成语故事”，上课老师：张慧。由于下乡前精心准备，无论是课程内容还是上课所需设备都一应俱全，整堂课显得流畅动人。同学们在老师的带领下，积极回答问题，勇于表现自我，一改平时的羞涩、内向，使我们的课不但授人知识，更是育生思想。
    其次是“《我相信》音乐舞蹈show”，上课老师：陈露、潘琪。随着多媒体大屏幕上提前准备好的视频短片播放开来，音乐带着画面使在场的每一个孩子都被深深吸引。接着是陈露教孩子们视频上展现的手语舞，大家学得津津有味、有模有样。陈露告诉孩子们，教这首歌是想让大家即使在最困难的时候也要相信自己、相信未来，人生没有跨不过的坎、走不出的谷。视频上面的哥哥姐姐都是大学生，希望有一天大家也能够考上自己理想的大学，创造那片属于自己的理想天空。飞扬的歌声将“暑期趣味课”推向高潮。每个小朋友都获得了一个文具盒、一支彩笔、一个笔记本作为纪念。
    最后是问卷调研与个别采访。我们的队员配合所有在场学生认真完成每一份问卷，获得第一手材料。此外，与个别孩子进行一对一交流，关心其生活、帮助其学习，引导其树立正确的人生理念。
    谊联夏宜 心系瑶胞
    夏宜民族中学，一所坐落于青山绿水之间，有近百年历史的瑶族学校。简朴的校门、有些裂缝的水泥地、稍显陈旧的教学楼，令暑期的夏宜中学宁静中带着几分沧桑。
    站在通往教学楼的石阶上，背对着教学楼，面向对面不远处的大山和环绕其中的农田，仿佛站在一个巨人的脚下目视这山里一切的一切、见证这山里一切的一切，几许清幽、几分伤感、几近沉重。
    校长告诉我们，学校的生源越来越少，而且不得不承认的是生源质量也与日俱下，升学率一年不如一年。原因有很多，山区经济贫困、父母外出打工，监护人素质不高、孩子亲情缺失，教育不善、社会关注不够、孩子安全失护，信息闭塞、地处偏远条件差、孩子无心读书等等。
    在与该校学生的辅导与交流中，我们发现他们多半不对学习抱有太大希望，反而渴望早些走出校门外出打工，似乎外面的世界一切都是好的。一部分学生即使很用功但成绩仍是差强人意，他们不知道原因在什么地方，他们渴望考上大学、走出大山。只有极少的学生愿意留在山里，他们愿意托着这山、靠着这手，创造一份山里的城市生活。他们的眼神，坚定中带着一份迷茫，社会发展的大潮让他们无所适从，不知道究竟路在何方，人生应该怎样度过。
    与孩子们合影后，正是骤雨初歇的傍晚时分，此时的夏宜格外清新宜人，秀丽中带着一份坚韧，水灵里藏着一种古朴，这里的人们世代吃山食水，然而进入新世纪，这样的生活方式已不能满足基本的生活需求。回去的路上，看着不断远去的大山、农田、瑶乡，心情不免沉重，何时他们才能找到真正属于自己的生活方式，这里的留守儿童何时才能像城里的孩子一样衣食无忧、快乐成长，带着这样的问题，我们继续此次三下乡的下一站——长坪。
    跋涉长坪 爱暖留守
    去长坪前，蒙山县团委的朱书记曾跟我开玩笑，“德川，怕你们进去就出不来咯，那里可不是一般的艰苦，你们受得了吗？”，我说没关系。
    山路崎岖没关系，我们中间没有晕车的同学，经得住颠簸；
    没有车没关系，我们可以用脚走；
    山路泥泞没关系，我们可以打赤脚；
    住宿差没关系，我们可以睡得着；
    伙食不好没关系，我们可以吃得下；
    孩子分散没关系，我们可以分头去找；
    村民不配合没关系，我们可以晓之以理、动之以情。
    带着这样的决心和信念，我们毫不犹豫地踏上前往长坪的征程。绝对的山路、绝对的崎岖、绝对的偏僻，到长坪时同学们终究是疲惫不堪了，但无丝毫悔意。稍做休息后，我们开始了在长坪小学的支教、调研以及捐赠活动。
    初次见面，孩子们显得十分羞涩，但并不乏好奇之心。几番谈话下来，大家熟悉了许多。课业辅导、问卷调查之后便是捐赠活动，利用自己的力量，我们为这里的孩子筹集了一批儿童读物、书法美术书籍、毛笔字帖、文具盒、笔记本以及彩笔等物资。当看见孩子们翻开诸如《十万个为什么》、《国家地理儿童阅读文库》等系列读物--时而新奇、时而迷惑的样子，当目睹孩子们拿起毛笔在字帖上写下自己的名字--笨拙可爱、憨憨而笑的样子，当亲历孩子们挑选自己喜欢的文具--兴奋活跃的样子，回首这一路走来，无论是前期准备的艰辛，还是活动进行中的困难，一切都是值得的。在孩子们稚嫩纯真的笑声中，我们默默离开，继续三下乡--高岭村之行。
    雨中的山路显得格外泥泞，我们只得步行前进，大约30里路程。打着雨伞、提着物资、背着背包，我们循山路艰难前行。一小时后好心的冯大哥冒雨开着他家的三轮车来接我们，途中由于山路泥泞，车陷在了泥坑中，我们男生只得下车推搡，终于得以继续前进。到冯大哥家时已是泥水满身，大家你看看我，我看看你，禁不住相视而笑。
    山区贫困，冯大嫂还是倾己所有做出最好吃的饭菜招待我们。饭后，队员们主动将碗筷盘拿到院子里--山脚下，泉水流出的地方，洗涮起来。大家有说有笑，好不开心。引得孩子们也围了过来，看着我们开心的样子，竟也动起手来帮助我们。不远处的冯大哥看到这一切，欣慰地笑了。
    接下来的功课辅导、心理交流与问卷调查中，我们发现当地教育条件相当差，孩子们所住地距离学校大多有两到三个小时的步行路程，而且全部是山路，雨季只能呆在家中。孩子们在恶劣的生存条件中，基本上无心读书，许多7、8岁的孩子都要分担做饭、砍柴这样的家务，他们成绩大多不理想，有的想过考大学，有点压根没这方面打算，长大出去打工成为大多孩子的“志向”。隔代监护让许多进入青春期的孩子无法找到倾诉心事的对象，显得压抑、自闭。交通条件极差随时影响着这些走路上学孩子们的生命安全。
    空气清新下是经济的贫困，自然生态中是交通的落后，淳朴山民里是生活的清贫，这些孩子相比城市里孩子的生活简直天壤之别。他们真的需要外界的关注与帮助。
    8月2日，为期一周的三下乡活动结束。
    回到校园，走在温馨的校园林荫道上，看着擦身而过的大学生，不禁回想起蒙山瑶乡的那些孩子、那些路。真心希望那么一条连接山区与城市、留守与社会、务农与读书的路早日铺就。正如汪洋书记所说，留守儿童留住的是他们自己面对生活的坚强勇敢，守出的是他们父母建设国家的美好未来。正视留守儿童、理性对待留守儿童问题，为他们做出这个社会应有的关怀与大爱，我们愿与大家一起努力！
作者：文学院 张德川