【第533期】郑也夫：大学时要好好读书

    5月13日晚，著名社会学家、北京大学社会学系教授郑也夫作客百年暨南文化素质教育讲堂，为暨大学子献上了一场精彩的讲座。讲座前,校领导叶勤副书记会见并宴请了郑也夫教授。讲座由管理学院行政管理系主任林毓铭教授主持。
    讲座一开始，郑教授就针砭时弊，针对当前的教育弊端提出了自己的看法。在他看来，应试教育与素质教育本为一体，但是由于教育法规制定者观念上的错误，动辄提倡素质教育，抵制应试教育，将本应并驾齐驱的两架马车分离开来。这种情况使得教育工作者们很容易在教育理念上陷入误区，认识不到教育的真谛,即提高学生素质。
    究竟是什么造成了以上两者的分离？郑教授认为，主要原因是当前激烈的竞争惨状和人们的功利思想。竞争激烈来自于候选人越来越多，而根源在于中国的独生子女政策。一家一个孩子，使得家长对孩子寄予厚望，提升期待，开始日愈关注孩子的受教育状况，这样就使得接受教育的人群不断增加，竞争加剧。
    谈到读书,郑教授认为培养读书的兴趣,对同学们来说至关重要。大学阶段是读书的好时期，同学们一定要“爱读书、多读书、读好书”。“爱读书”是指要培养读书的兴趣，只有发现、培养自己的读书兴趣，并坚持走下去，才是自己的成才之路。“多读书”就是要广泛涉猎自然科学和社会科学各个领域的著作，不能局限于自己的专业书籍。“读好书”则是要读自己感兴趣的书，成才需要发挥自己的长处，只有形成兴趣，才能成就优势。对于读书之后的收获，郑教授认为不能以读书的多少作为评判标准，而要以自己读书之后单位时间内诱发的思想风暴的强度来衡量。
    郑教授认为，中国十几年的中小学教育，对同学们来说是一个“被教育”的过程。进入大学校园之后，同学们一定要看清路标，自主选择自己该走的道路。所以，在大学阶段一定要好好读书，汲取更多的知识营养，弥补自己以往的不足，做一个睿智的人。
    在互动环节,郑教授就“如何选择自己的兴趣”、“高考体制的弊端”以及“中国的教育现状”等问题与同学们进行了交流和探讨。郑教授睿智的语言、风趣的谈吐、看待问题独特的视角,获得了在场学子阵阵掌声。
    5月13日晚，著名社会学家、北京大学社会学系教授郑也夫作客百年暨南文化素质教育讲堂，为暨大学子献上了一场精彩的讲座。讲座前,校领导叶勤副书记会见并宴请了郑也夫教授。讲座由管理学院行政管理系主任林毓铭教授主持。
    讲座一开始，郑教授就针砭时弊，针对当前的教育弊端提出了自己的看法。在他看来，应试教育与素质教育本为一体，但是由于教育法规制定者观念上的错误，动辄提倡素质教育，抵制应试教育，将本应并驾齐驱的两架马车分离开来。这种情况使得教育工作者们很容易在教育理念上陷入误区，认识不到教育的真谛,即提高学生素质。
    究竟是什么造成了以上两者的分离？郑教授认为，主要原因是当前激烈的竞争惨状和人们的功利思想。竞争激烈来自于候选人越来越多，而根源在于中国的独生子女政策。一家一个孩子，使得家长对孩子寄予厚望，提升期待，开始日愈关注孩子的受教育状况，这样就使得接受教育的人群不断增加，竞争加剧。
    谈到读书,郑教授认为培养读书的兴趣,对同学们来说至关重要。大学阶段是读书的好时期，同学们一定要“爱读书、多读书、读好书”。“爱读书”是指要培养读书的兴趣，只有发现、培养自己的读书兴趣，并坚持走下去，才是自己的成才之路。“多读书”就是要广泛涉猎自然科学和社会科学各个领域的著作，不能局限于自己的专业书籍。“读好书”则是要读自己感兴趣的书，成才需要发挥自己的长处，只有形成兴趣，才能成就优势。对于读书之后的收获，郑教授认为不能以读书的多少作为评判标准，而要以自己读书之后单位时间内诱发的思想风暴的强度来衡量。
    郑教授认为，中国十几年的中小学教育，对同学们来说是一个“被教育”的过程。进入大学校园之后，同学们一定要看清路标，自主选择自己该走的道路。所以，在大学阶段一定要好好读书，汲取更多的知识营养，弥补自己以往的不足，做一个睿智的人。
    在互动环节,郑教授就“如何选择自己的兴趣”、“高考体制的弊端”以及“中国的教育现状”等问题与同学们进行了交流和探讨。郑教授睿智的语言、风趣的谈吐、看待问题独特的视角,获得了在场学子阵阵掌声。
作者：文化素质教育办 程强强