【第531期】探索“教”与“学”的双向互动

    提起研究生的课堂，人们一般会联想到空洞枯燥的理论灌输，老师滔滔不绝而学生积极性不高的场景。然而，最近新闻学院的一次课堂，却引发学生的高度兴趣和积极互动，受到学生们的欢迎。
    3月29日晚，新传院09级研究生的广播电视研究课堂上，授课老师谭天教授请来了广东电视台新闻中心的周晓瑾副主任，以及暨大新传院的两位资深教师，针对电视新闻报道中颇具争议性的“隐性采访的法、理、情”话题，和同学们展开了热烈的讨论。
    讨论课上，周主任通过舆论监督栏目《社会纵横》生动的影像资料，介绍了一个引发新闻界和法律界争议的隐性采访典型案例，并对记者是否诱发当事人犯罪的“钓鱼采访”阐述了自己的观点，两位嘉宾老师也从新闻法规和伦理的角度进行了深入的分析。同学们也纷纷提出自己的思考和想法，十分踊跃地参与到讨论中。
    这次别开生面的研讨会收到了积极的回响，同学们纷纷反映，希望以后能多开展这种新颖的研究生课堂形式。韩同学认为，周主任和栏目记者们奋不顾身揭露黑暗，为百姓代言，这种强烈的社会责任感和高尚的敬业精神使她十分感动，并更加坚定了自己的新闻理想。匡同学则说：“这是目前为止研究生课程最充实和最富有意义的一堂课。”他表示，新闻学作为一门应用性很强的学科，就应该和业界加强联系，获取最新的动态信息，而不是拘泥于课堂。而曹同学认为，通过讨论课了解学界和业界对待问题的不同思维，对同学们今后的学习、工作等都有一定的启发和帮助。
    新闻与传播学院广电系主任、教授谭天指出，研究生不应仅仅埋头于理论学习，要具备对时代敏锐的思维和开阔的视野，加强对业界的了解。对高校来说，探索合理的课程体系，改革现有的教学模式，通过采取灵活多样的教学方法，发挥研究生的主体作用，培养学生的创造性思维和创新能力，是今后研究生教学创新发展的一个趋势。
作者：马海江