【第521期】学者无疆

    第一次听说董天策这个名字，是在中南大学的网络传播学课堂上，讲课老师说：“这门课所用的教材是《网络新闻传播学》，主编董天策……”后来，了解到他的信息越来越多：新闻传播学界近年来声名渐著的人物，暨南大学新闻与传播学院常务副院长、博士生导师，中国新闻教育学会副会长……而此时此刻，董天策教授就坐在我的面前，耐心而细致地回答我所提出的每一个问题。
    自强不息 终圆大学梦
    “其实我很想读高中，但是父亲跟我说，‘你还是早点工作吧’，于是我就报了一些省属中专，最后一个志愿是永川师范学校，并表示服从调配。”因为父亲的一句话，也因为当时的社会现状与家庭情况，1978年，董天策初中毕业参加中考，被永川师范学校优先录取。两年后毕业，他被分配到永川一个区的初级中学教语文。第一年，学校让他教慢班，由于教学出色，第二年被安排教快班。
    但董老师并不满足，从工作的第一天起就想考大学，而且制定了一个三年自学计划：两年自学外语，一年自学高中数学。1982年初，董老师的亲朋好友认为当年参加高考是个好机会，劝他不妨试一试。“面对大家的关心，我很矛盾，对82年参加高考没有把握，因为高中数学完全没碰过。”至今，董老师还清楚地记得，1982年3月20日那一天，他终于下定决心参加高考。
    在之后的日子里，没有上过高中的董老师，硬是凭着顽强的毅力，在短短的几个月里一边教书，一边自学高中数学。功夫不负有心人，1982年，他被四川师范学院中文系录取，开始了期盼已久的大学生活。
    因为成绩优异，大学毕业那年董老师被保送为中国古代文学研究生，研究方向为唐宋文学。
    机缘巧合 初识传播学
    1989年，董老师顺利通过论文答辩，获文学硕士学位。母校希望他留校工作，但他想换个地方，于是到成都、重庆去找工作。一个偶然的机会，董老师被分配到电子科技大学社会科学系任教,主讲大众传播学和公共关系学。说起与传播学的结缘，董老师兴致勃勃的给我们讲起自己的一段趣闻。当时，董老师的一位出版界朋友问他在大学教什么课，他说是教传播学，对方很吃惊：“什么，你教船舶学？”因为董老师是四川人，“传播学”和“船舶学”在四川话里读音相似，而且80年代末传播学在我国还是一门刚从国外引进不久的新兴学科，把“传播学”误听为“船舶学”也就不足为怪了。
    从来没有接触过传播学的董老师找来传播学以及与之相关的各种书籍资料，开始潜心钻研这门学科。凭着超强的毅力以及极高的悟性，董老师很快在传播学科这个领域崭露头角。1993年,他撰写的《传播学导论》得以出版。其后，四川大学新闻系邀请董老师参与《新闻传播百科全书》的编撰，并在1996年春将董老师调到该系工作。1996年，董老师前一年出版的《传播学导论》修订本获四川大学1994-1995年度优秀科研成果三等奖；1996年出版的《公关理论导引》一书在1999年获四川省公共关系协会优秀成果一等奖。就这样，董老师告别了原来所学的古代文学专业而成为一名新闻传播学者。
    硕果累累 最缺是时间
    2000年，时任暨南大学新闻系（2001年，暨南大学新闻系升格为新闻与传播学院）主任的蔡铭泽教授极力邀请董老师到暨大执教。作为一名新闻传播学研究者，董老师也希望能够到改革开放前沿阵地——广州来感受和研究不断创新的广东媒体。于是2002年春，董老师从四川大学文学与新闻学院调入我校新闻与传播学院，同年底由副教授晋升为教授。
    董教授在新闻传播领域涉足广泛，新闻传播理论、传媒产业、媒介文化、媒介批评、网络新闻等都在他的研究范围之内，并且都取得了很好的成绩。如何能够多方兼顾，董教授解释说：“我的研究范围之所以广泛，是因为我不是新闻传播学科班出身，需要大量补课。作为一名新闻传播学者，如果仅仅局限于某一两个领域，研究很难深入，更谈不上什么创新。所以，为了弥补自己没有系统学过新闻传播学的缺陷，不能不多涉猎一些学科领域。总的来说，我是边学习边研究，当然也可以是边研究边学习。”
    在暨大这几年，董教授先后主持了多项国家级、省部级人文社科规划项目，平均每年都有10余篇论文发表。辛勤的耕耘，自然会有丰厚的收获。最近几年，董教授先后荣获多种奖励。2006年，《新闻传播学论稿》荣获教育部第四届高校人文社会科学优秀成果三等奖；2009年，《民生新闻：中国特色的新闻传播范式》获广东省2005-2007年度人文社会科学优秀成果奖二等奖、教育部第五届高校人文社会科学优秀成果三等奖；2007年，先后获广东省新闻教育最高荣誉奖金钟奖、广东省“南粤优秀教师”称号；2008年，先后入选第五批广东省“千百十人才工程”省级培养对象、新闻出版总署“全国新闻出版行业领军人才”；2009年，成为教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者。此外，2004年被表彰为暨南大学优秀教师，2008年被表彰为优秀研究生导师。
    如今，身为新闻与传播学院常务副院长的董老师很忙，除了教学与研究，他还要处理诸多行政事务。“现在我最缺的就是时间。”董教授充满感慨地说。在他看来，要把学术搞好，一定要“有闲”，要有充分的时间来探索与研究学术问题,才能在学术上有所发现和斩获。“当然,目前身处学院负责人的位置上,首先是要把学院的工作做好,然后才是尽可能挤出时间从事学术研究。”
    以身作则 严于律己育人
    从1999年到现在，董教授担任硕士生导师已经整整10年，招收了11届硕士生，博士生也招了两届。每年研究生招生，都有很多学生慕名而来。他的学生都以自己能成为“董门”一员而感到骄傲与自豪。当然，董教授的严格是出了名的，严于律己，严格育人。一名08级的研究生告诉笔者，他的学术讲演曾被董老师在全班学生面前狠狠批评过，虽然很难堪，但确实受益匪浅，遇到这样的老师他深感幸运。对于严格要求学生，董教授作了这样的解释：“常言道，名师出高徒。我不是名师，但我相信严师也能出高徒。”在董教授指导的硕士研究生中，获得“南粤优秀研究生”的就有好几位，更有早年的硕士生已在学界崭露头角，成为后起之秀。
    对新时代的新闻传播学子，董教授提出了3点要求与希望：“一、一定要有理想，一个人只有有了理想，才有寄托与追求。二、要有毅力，无论做学问还是做其他什么事情，都必须要有坚韧不拔、持之以恒的毅力。三、要有过硬的业务能力与良好的思想道德品质，这是媒体行业从业者必备的基本素质。”
    人物简介
    董天策，重庆永川人，文学博士，现为暨南大学新闻与传播学院常务副院长、教授、博士生导师，广东省重点学科暨南大学新闻学负责人，教育部首批高等学校特色专业建设点暨南大学新闻学负责人，兼任广东省重点研究基地暨南大学海外华文文学与华语传媒研究中心副主任，暨南大学媒介批评研究中心主任，中国新闻教育学会常务理事，中国传播学会副理事长，中国广播电视协会特邀理事等职。2008年，先后入选第五批广东省“千百十人才工程”省级培养对象、新闻出版总署“全国新闻出版行业领军人才”；2009年成为教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者。已发表专业论文130余篇，出版学术著作、教材多部,主要有:《传播学导论》、《新闻传播学论稿》、《中国报业的产业化运作》、《网络新闻传播学》、《公关理论导引》、《新闻·公关·广告之互动研究》、《仁智的乐趣：山水泉石》。
作者：本报学生记者 肖央