【第519期】走近“导师制”和“学长制”

 
    编者按
    由于本部宿舍数量的限制，我校08级将近百分之六十的新生被安排在珠海校区进行两年的学习生活，一改往年大部分新生一年珠海学习生活的安排。两个城市的生活体验对于学生来说是一个难得的经历，然而，在这两年的学习生活中，身边没有师兄师姐的指导，和从本部前来授课的老师之间的交流也仅仅局限在课堂上，一方面，这一部分学生内心的归属感被削弱，似乎成为一个被“遗落”的群体；另一方面，如何加强在珠海校区就读两年的学生同本部的老师以及学长的交流这个问题越来越突出，学校就此采取了相应举措，学长制和导师制就是正在实践中的举措。
    本科生导师制是高等学校实行的一种由教师对本科学生的学习、品德和生活等多方面进行个别指导的教育制度；“学长制”是指高年级学生帮助大一新生解决在全新的环境中面临的学习、生活以及情感上的困难，以早日适应正规的大学生活。
    有鉴于珠海两年模式的实行，我校大一各专业都纷纷采取了相应措施来应对种种问题。其中，文学院有“系友导师制”，即本系已毕业的一学长对点地帮助几个学弟学妹。经济学院的统计系也有名为“统计情”的传统大型座谈会，直系学长们前来和学弟妹分享专业学习和生活的经验。管理学院电子商务专业更是通过友谊篮球赛的方式与珠院的学长们取得了联系。新闻与传播学院目前也在积极地探索适合自己又切实可行的“学长制”。以新闻班为例，学长们按其所长及毕业后的发展方向分为了几个类型：学习优异型、学生工作积极型、出国留学型、备考研究生型、毕业工作型、新闻业务出色型等，每位学长带几名同学，以组为单位交流并负责指导对应学弟妹的大学生活。
    面对导师制和“学长制”，各方对此也怀有不同的看法。有同学认为导师在知识面和专业素养方面的优势能带给学生更专业的学术指导，亦有同学认为学长在成长环境、心理年龄和生活经历方面的相似会易于双方的理解和交流。同时，不少同学表示制度上的缺陷，包括职责不明确、后续的跟进反馈和考核上的不完善等，都令到预想效果的实现未尽如人意。而对于才处于萌芽阶段的“学长制”，虽然实际效果未能达到预设中的完美和理想，但在其长远发展下去的未来，更多同学对其抱有期望，“希望能弥补导师制的不足”。
    联谊珠院
    管理学院的电子商务专业曾与珠海学院电子商务的学长们有过一场篮球友谊赛。那次比赛是由珠海学院电子商务系的学长们主动提出的，“因为我们这一届是既没有学长也没有学弟学妹的，别的系都会跟学弟学妹有一些交流活动嘛，所以我们就想到要去找他们了。”其中一位学长说道。虽然在比赛当时交流还是不错的，但谈到事后的接触情况时，双方都表示少有联系。“考虑到本部学长们过来会有诸多不便，我们其实可以更多地组织一些跟珠海这边同专业学长的交流吧。”一位同学这样说道。
    “统计情”
    经济学院统计系有名为“统计情”的传统大型座谈会活动本部的直系学长们不仅以PPT形式与学弟学妹们分享专业知识方面的学习心得，还详细讲解了有关奖学金、双学位、SOA考试制度、数学建模以及入党程序等多方面的内容。
    经济学院本部驻珠海的负责人刘昂老师表示，因为两年在珠海，内心的归属感比较弱，对自己所属专业的认识不够，本部的专业知识讲座也无法参加。而学长们和大一的学生有相似的经历，可与其分享经验。同时，刘老师也指出大二、大三的学长们的知识还不是很全面很系统，所以也有一定的局限性。
    “系友导师制”
    文学院中文系自05级开始就有系友导师制的活动，系友导师制创办人、中文系党总支副书记蓝媛慧老师透露，是香港的大学的一些类似的做法启发她发起了系友导师制。让毕业的学长与他们建立一对一的联系，本科在校生可以借鉴学长们在考研就业等方面积累的经验。
    中文系07级的晨律是在大二的时候分配到系友导师的，她认为：“系友导师跟我们有相似的经历，无论是生活还是学习都可以跟我们一些指导；而跟导师之间，更多的只是学术上的交流，因此在一定程度上，系友导师制能弥补导师制一些不足吧。”
    珠海两年模式实施后，各学院皆有所行动以应对大一新生在课业和生活上的种种困惑和需求。目前新闻与传播学院在探索中建立的“学长制”则是传统导师制外的一种新尝试。为此，记者采访了“学长制”的牵头人新闻与传播学院党委副书记曾利斌。
    曾副书记向记者透露，新闻与传播学院就院内导师制的实施情况作调查，发现广珠两地阻隔使导师制存在不少问题。而院内失调的师生比例，更使本已承担着较重教学任务的导师去细心指导新生的学业和生活成为一种美好的愿望。这样严峻的形势促使学院有所行动，催生了“学长制”的建立。
    一次调研中，一名来自台湾的同学向曾书记提出建议，希望效仿国外和台湾的做法，建立一种由学长指导学弟妹的“学长制”。“由学长带着学，我希望还没接触专业课的大一同学们可以尽早进入专业影响阶段。”考虑到“学长制”的种种优势之后，曾书记开始和学院驻珠海的苏运生老师着手张罗“学长制”的实行。
    随后，学院组织了一次06级学长赴珠海与学弟妹交流的活动。根据同学们的需要和问题分组，由在该方面优势突出的学长对点指导学弟妹，肩负起依旧带新的传帮带作用。在挑选学长时，曾书记有意挑选一些传授能力强，综合素质好的06级的本部学生，“也曾考虑找珠海学院相应专业的学长，但因经费问题搁浅了”。
    谈到“学长制”的现状和发展，曾书记认为目前还处于初级阶段，需要在实践中总结问题，不断规范化这一制度。“学长制的完善是一个长期过程，这要逐步来。”曾书记也透露将会引入对学长的考核制度来进一步规范“学长制”，同时扩宽学长和学弟妹的交流方式，组织更多各年级学生能共同参与的活动，创造机会让学长和学弟妹在共同参与活动中相互学习，增进了解和沟通，“让更多的活动不止是本部有，珠海也有”。鉴于院内有《新闻学生》和广告毕业生设计展示能分别让新闻学专业和广告学专业的学生一起参与，曾书记计划组织制作“新闻学生VCD”，使广播电视新闻学的学长和学弟妹能共同参与，增进感情和提高专业水平。
    （袁霭琳 陈烨 邹小玲 蔡奕沐）
作者：袁霭琳 陈烨 邹小玲 蔡奕沐