【第518期】一个充满创业激情的教育者

    张耀辉教授是热衷于创业教育的老师。课堂上,他培养学生的创业意识；学校里,他宣扬创业教育改革；学术上，他致力于创业理论研究；在业界，他还是企业和政府产业发展与创新的高级顾问。张教授曾说:“虽然我自己不创业，但是我的愿望是培养一大批创业人才。”其实，在笔者看来，张教授也在创业，他在创造新的教育事业。
    张教授平时很忙，他不光在校本部几个单位任职，还负责珠海学院创业实验中心的工作，另外还有一些社会兼职。他的同事朱卫平教授形容他“精力充沛，一个人做两三个人的工作”。为了合理统筹各方面的工作，有效安排时间，张教授给自己定下了三条工作标准。首先是“战略标准”。用来处理日常工作中的重要事物，例如学校或学院的一些事情。他做事有中心、有方向，用他自己的话来讲就是“强制性有所不为”。其次是“应急标准”。工作多了难免会有计划外的事情发生，张教授就用这个标准来处理各个单位临时出现的一些重要事情。第三是“均匀标准”。在事情空档或闲下来的时候，张教授就会思考如何将忙时没有做，或者没有做好的事情做出更好的安排。
    但是，不管怎么忙，张教授都会坚持一件事，那就是每天更新博客。他的新浪博客自从2007年11月开通以来，不足20个月的时间，已经积累了610多篇博文。纵观张教授的博文记录，其中大部分文章都写于午夜或凌晨。之所以如此坚持，是因为张教授把这里当做了创业教育的第二课堂。我看到，他的博客内容主要是探讨创业的话题，有创业理论的总结，有创业环境的分析，还有创业心得的分享。他的博客说不上亲切，但同学们不仅可以更深入地了解创业知识，还可以及时和张教授进行沟通和交流，这也是张教授开发的一种教育方法。
    对于创业教育，张教授就是这么极端热心。他坚持每学期在珠海校区和校本部同时开设有关创业的公共选修课程，这样做“没有任何其他目的，完全是为了培养学生，探索高校转型的可能”。他说：如果高考能够体现人们的智商，那么暨南大学的学生都是很聪明的，而聪明是创业成功的必备前提，我们完全有理由把暨南大学每一个学生都培养成创业的人才。
    大学的本质是什么？我们要办什么样的大学？这是张教授经常思考的问题。他认为，大学不应该是培养就业人才的地方，而应该是培养创业人才的地方。他说：“这也是联合国到处推广的新的大学理念。”结合中国的实际，他把他的观点娓娓道来。
    张教授介绍说，我国现在的GDP有30万亿，按每年10%的增长速度来算，每年就会新增3万亿的附加值，而这些附加值应该是靠新的事业来实现，其中包括大量的新增企业。如果一个新兴企业按每年100万的GDP来算，那么至少需要300万个企业才能达到。创业是科学的创业，是基于理性思维的创业，这么好的国家制度、政策环境，到处都是优惠于企业家的政策，此时不创业更待何时呢？作为社会优秀人才的大学生不创业，还要等待谁来创业？谁去保证实现经济增长呢？所以，大学生应该具有创业意识，当仁不让，做有知识、有头脑、有智慧的创业者，只有这样的人，才能保证我国GDP每年以10%左右的速度增长，才能让经济走向知识型含量不断增加的经济增长。为此，我们的大学应该全面进行改革，要培养引领社会向前看的时代领袖，而不是培养一个为别人打工的“小爬虫”。
    时代的领袖就是创业家，这种领袖不是一两个人，而是成千上万个人。因为在中国，同一个年龄的人就有2000万，即使1000人1个领袖尚需2万人，我们要培养多少名领袖才能把社会引导到国际的前端？2万领袖是什么概念？排名在暨南大学以上的大约有50所大学，北京大学和清华大学不算在内。因为“北大清华是美国的学前班”，大部分人才都去了国外，对中国的教育贡献不大。若一个学校要招4000人，50所大学就会招收20万人，他们是2000万同龄人中最优秀的部分，是百里挑一的人才，他们负有引领社会的责任。所以暨南大学的教育要做“雄心的教育”，树立学生为国家、为世界、为民族做事的雄心和责任，把学生培养成引领社会发展的时代领袖。“如果一个好学生来到学校，学校却只是把他培养成一个打工者，这不是毁人吗？”
    张教授指出，每一个学生都应该去创业。如果没有创业意识，而只想找一份好工作的话，那就只是为自己考虑，没有承担起大学生应该承担的国家和社会的责任。退一步讲，即使从自身出发，那也应该选择创业，因为只有创业才能创造更多的财富。其实人这一辈子，即使你1个月挣1万块钱，按40年的工作时间来算，加起来也就480万。然而，如果你拿2万块去创业，就是每天挣1%，不用4年就会有4个亿。所以，于国于己，创业都是大学生最重要的选择。
    有的人会问：“如果每个人都去创业了，那谁去打工呢？”张教授说，中国需要那么多的创业人才，需要那么多的时代领袖，即使暨南大学的学生全部出去创业，都不能填补这个空缺。再说，如果大家都去打工，那谁来创业？没有人创业的话社会还怎么发展？还有机会打工吗？
    也有人会问：“如果没有钱，我怎么创业呢？”张教授回答，现在的社会是“机会创业”，“钱都是创业创出来的”，金钱根本不是问题。有一位同学凭借开发和出售商标赚钱，就是抓住了商标法颁布的机会。所以，没钱照样可以创业，关键是要有创业的意识。创业意识是一种聪明，是一种善于运用已有的知识来判断事物的意义和价值的聪明。暨大学生的聪明才智不能浪费了，他们大多具备创业潜质，只要好好培养，就会有所收获。机会就在身边，一个有智商的人，就要有能力把握这个机会。例如你看到一份杂志，发现挺多的人喜欢快速步行上班，你就要意识到这已经成为一种生活趋势，进而考虑能不能围绕这些快步上班族创造一系列产品或服务进行创业；再如，有人说“谁能把我的头发拉直”，你就要意识到这是一种从烫发到直发的新需求。
    作为学生，有的人会觉得创业不是现阶段能够做的。那也没关系，但是你要保持住创业的冲动和热情，为将来的创业做准备。比如毕业找工作，如果你看中一个小公司，这个公司生产的产品，这个公司的运作机制，应该是能够让你成就一番事业的，那你完全可以进去，不必计较公司的大小。进去之后，你要用你创业的意识，计划一下进去后第一步做什么，第二步做什么，或者是通过什么方法创造利润等，最后把公司做大做强，做到全世界去。“现在做的工作是为你将来要做的事情服务的，即使打工也要有创业意识。”大公司虽然收入高，但是根本就没有个人的发展空间，多数情况下，大公司只能谋生，而不能创业。10年之后，为谋生进大公司的同学远比不上带着创业意识进小公司的同学。创业者可以坐在主席台，谋生者只能坐在台下的最后一排。
    跟张教授聊天如沐春风，他的观点和理论让人耳目一新，如经洗礼。他给了我观察问题，思考问题的另一个维度。他充满激情的工作作风，敏锐活跃的思维方式，很有感染力。在张教授面前，我就是一个聆听者。虽然他是我长辈的年纪，但他的言论反倒让我觉得自己是暮气沉沉人。采访结束后，我觉得该换一种状态重新生活了。
    张耀辉，男，经济学博士，教授，博士生导师。暨南大学产业经济研究院副院长，管理学院企业管理系主任。2000年以来，出版教材四套，发表论文40余篇。2004年以来主持国家社科基金、国家自然科学基金、国务院侨办项目、广东省软科学九项课题。曾获得教育部人文社会科学二等奖（1997）、北京市哲学与人文社会科学二等奖（1998）以及广东省人文社会科学三等奖（2005）。从2000年起，在教育部“新世纪教改工程项目”支持下开展创业教育，倡导培养大学生创新精神，以知识经营、体验教育和教育孵化器等为理论基础，主持全国高校电子商务专业的实践教学规划，并在汕头大学和暨南大学创立了创业实验室；2003年在暨南大学成立了经济学实验室（现在扩充为香港科技大学与暨南大学联合经济学实验室），面向海内外开放。
作者：本报学生记者 张子民