【第517期】校级领导班子《分析检查报告》接受群众评议

    根据中央学习实践科学发展观活动的统一部署和安排，经校党委研究决定，并报请部属高校深入学习实践科学发展观活动第十指导检查组同意，6月22日下午，我校在曾宪梓科学馆国际会议厅召开群众评议大会，对《暨南大学校级领导班子贯彻落实科学发展观情况分析检查报告》进行评议。校领导，中层干部、党政管理干部代表，教师代表，学生代表，民主党派及无党派人士代表，离退休教职工代表，部分党代会代表，人大代表、政协委员代表近400人参加了评议会。校党委书记、校学习实践活动领导小组组长蒋述卓主持会议。
    会上，校长、校学习实践活动领导小组组长胡军同志介绍了校级领导班子《分析检查报告》的形成过程、征求意见的情况及边查边改的举措。
    胡军校长指出，学校领导班子高度重视领导班子贯彻落实科学发展观情况分析检查报告的起草工作，全程参与了分析检查报告的研究起草工作。报告经历了“深入调研打基础、广泛座谈求意见、专题研究定思路、多方反馈定成稿”四个阶段，其形成过程就是校领导班子深化学习调研、不断解放思想、广泛征求意见、认真自我剖析、形成科学发展思路、切实解决实际问题的过程。
    他说，分析检查报告反映了学校实际、体现了师生意愿和科学发展的共识，是全校师生员工集体智慧的结晶。报告主要分为五个部分：学校领导班子在贯彻落实科学发展观上形成的基本共识、取得的主要成效与存在的突出问题、存在问题的原因分析、推进学校科学发展的基本思路和解决突出问题的对策措施、加强领导班子建设的措施。
    胡军校长表示，在形成分析检查报告过程中，学校领导班子坚持“边学边改，边查边改”，对制约学校发展的港澳生培养、多校区整合、新校区建设等突出问题进行研究和解决。同时对师生关注的如毕业生就业、宿舍改造、校内停车等问题也积极进行研究解决。
    之后，与会人员本着对学校建设发展高度负责的精神，以严肃认真、实事求是的态度，着重对校级领导班子《分析检查报告》中“对科学发展观的认识深不深、调查研究和听取意见广不广、查找问题准不准、原因分析得透不透、发展思路清不清、工作措施可行不可行”等六个方面认真填写了分析检查报告评议表，并提出了改进意见和建议。
    会后，学校将对评议表进行汇总，对与会代表提出的改进意见和建议进行整理，投票结果将报上级组织，并在6月26日召开的“暨南大学学习实践活动分析检查阶段工作总结暨整改落实阶段工作部署动员大会”上向师生公布。学校将根据测评的情况，对《分析检查报告》修改定稿，并据此在学习实践活动的第三阶段制订具体的整改方案。
    （新闻中心）
作者：新闻中心