【民主评议政风行风专刊】扎实整改显实效 风清正气促发展

    “问渠哪得清如许，唯有源头活水来”,只有不断查摆自身问题,不断进行改革创新,才能保持自身的勃勃生机，持续、健康、稳定地发展。在2008年教育系统的民主评议政风行风工作（以下简称行评）中，我校把此次活动作为内强素质、外树形象、加强管理、深化改革，建设优良校风教风学风的良好契机，以科学发展观为指导，坚持办好人民满意的教育为根本宗旨，认真抓好行评各项工作，完成了宣传发动、自查自评、落实整改三个阶段的工作任务，做到了“认识到位，工作扎实，成效明显”，有效地促进了学校的政风行风建设，民主评议工作取得了阶段性成效。现将有关情况总结如下。
    一、领导高度重视，统一思想认识，注重一个“实”字
    领导重视，统一思想是做好行评工作的前提。3月28日，学校党委书记蒋述卓主持召开了校办、党办、纪委、机关党委部门负责人会议，部署学校行评工作。4月3日，学校召开校党委常委扩大会议，要求全体校领导从实践“三个代表”重要思想、落实科学发展观、构建和谐社会、和谐校园的政治高度出发，加强对行评工作的领导。4月10日，学校召开行评工作动员大会，要求全校师生、干部提高认识，进一步树立机遇意识、责任意识、大局意识和主体意识，确保行评工作取得明显实效。在领导班子、干部队伍和广大师生员工中抓统一思想和提高认识，为行评工作的全面开展奠定了坚实的思想基础。
    二、健全工作机制，明确领导体系，体现一个“强”字
    坚强有力的组织领导是做好行评工作的重要保证。学校成立了行评工作领导小组，校长和校党委书记任组长，其他校领导和校长助理为组员，办公室主任由党委副书记、纪委书记兼任，下设宣传、评议、督导三个工作小组，由相关职能部门负责人任组长。同时，各基层单位也成立了相应的领导小组。从而形成了学校党委统一领导，党委办公室、校长办公室、纪检与监察办公室组织协调，职能部门和各学院各负其责，自上而下，上下协调，分级管理，层层抓落实的领导体制和工作机制。
    三、广泛宣传发动，营造浓厚氛围，突出一个“厚”字
    广泛宣传发动，群众积极参与是衡量行评成败的重要指标。为使行评工作深入民心，提高广大师生员工和社会的参与度，我校将宣传发动作为全面推进行评工作的基础工程，统一谋划，上下联动，采取灵活多样的形式为行评工作营造浓厚的氛围。校行评办发出了“从师生评议中找差距，在社会监督下谋发展”的致全校师生员工的一封公开信，成立了民主评议政风行风工作专题网站，编印了29期工作简报，宣传报道学校和各基层单位行评工作的进展情况。各基层单位还利用宣传栏、电子屏等多种形式进行宣传，营造了“人人参加学习,人人提高认识,人人了解行评,人人参与行评”的浓厚氛围。
    四、采取多种形式，征求群众意见，突出一个“广”字
    全面准确地查摆问题是做好整改的前提。学校高度重视自查自评阶段的工作，采取了多种形式和方法查找问题。
    （1）开门纳“谏”表诚意。学校设立了专门的行评办公室，挂牌设在行政办公楼912房，在行政办公楼显著位置设置了政风行风意见箱，并公布了专门的投诉电话和电子邮箱。
    （2）问卷调查摸实情。为了收集对我校政风行风建设的意见和建议,校行评办编印了9000份《暨南大学民主评议学校政风行风情况问卷调查表》,通过各基层单位向教职工、学生、家长和社会人士发放并回收。据统计,全校师生员工对学校的满意率为:95.09％。
    （3）座谈讨论集意见。5月7-15日期间，学校行评办共召开了机关部处、直属单位负责人，各学院院长、书记，民主党派及侨联代表、离退休人员代表，学生代表，教师代表等5场座谈会，共约130人参加，听取对学校行评工作的意见和建议。
    五、注重督促检查，落实整改措施，着力一个“严”字
    落实整改是民主评议政风行风工作的关键环节,也是衡量民主评议政风行风工作成效的重要标准。学校以四个方面为重点进行整改:一是以人才培养为中心,全面提升教育教学质量和学术水平。如针对专业设置和专业机构方面的问题,学校以制订2008年招生计划为契机,进一步优化了专业结构。二是进一步深化管理体制改革,强化服务意识,提高行政效能。如整顿会务会风,减少文山会海。简化办事程序,提高办事效率,提高机关工作人员的业务知识、管理能力、政策水平和应变素质。三是树立以人为本的发展理念,构建和谐校园。如为了进一步优化校园环境,学校提出了“以文化为引领,建设与管理并举”的校园建设管理理念,先后建设和改建了一批崭新的校园建筑,及时开展了清理乱摆放乱张贴宣传品、禁狗、限车等校园综合管理行动。四是加强制度建设，建立长效机制。（行评办）
作者：行评办