【第485期】后评估时期 暨大路在何方

    轰轰烈烈的教育部本科教学工作水平评估已经基本告一段落，这场只能赢、不能输的“战役”最终以暨大拿到本科评估“优秀”而划上一个圆满的句号。结果一出，上至学校领导，下至普通教师、学生，都大大松了口气，再也没有布置不完的任务，再也没有开不完的会议，也再也没有填写不完的实验报告。但是欢呼过后，我们是否应该冷静下来想一想，接下来我们的路应该怎么走，这所百年侨校如何在新的百年走得更好，后评估时期，暨大路在何方？
    从2005年开始，一直到2007年结束，暨大可谓走过了历史上不平凡的三年。05年第一届亚洲大学生田径锦标赛、06年百年校庆、07年本科教学质量工作水平评估，每一年摆在暨南人面前的都是一件大事，都是一件必须去完成好的大事，因而每年学校的工作重心，都是围绕着这些大事而展开。这三年来，似乎我们每天都很忙，因为这每一件大事，都要耗费大量的人力、物力、财力。当然，可喜的是我们都很漂亮地完成了这一件件足以让我们自豪一辈子的大事。在关键时刻，我们总能看到“忠信笃敬、知行合一、自强不息、和而不同”这十六字的暨南精神深深印在每一个暨南人身上。
    2008年是崭新的一年，中国将迎来盼望已久的奥运会，而在不知不觉中暨南大学也已在广州重建50周年、复办30周年。虽然不像前几年那样有一个主轴心，但现在暨大已经走到一个新的十字路口，在机遇与挑战面前，“解放思想、深化改革”成了一条我们必须坚定不移走下去的路。
    新的广东省委书记汪洋到任伊始，即重新高举思想解放的大旗，在全省掀起了一轮解放思想大讨论的热潮。而在开学初，学校便召开了党委理论学习中心组会议，重点围绕解放思想这一主题深入讨论。那么在这种新的形势下，对于一所高校来说，特别是对于我们这所“华侨最高学府”来说，该如何来解放思想呢？
    营造一个学校、教师、学生三者之间自由宽松交流的平台应当是我们的首要任务。思想本来就应该是自由的，只有让思想得到自由地表述，那么才能够谈得上解放思想。只要言者无罪，言之有理者，我们接纳，我们改进；言之无理者，我们宽容，我们解释，那么自然能言而不尽，自然能迸发出思维的火花，自然能朝着和谐校园更进一步。
    目前暨大正处在一个高速发展期，无论是硬件方面还是软件方面，我们都在朝着建设研究型大学的目标大步前进，但就像现在的中国社会一样，在高速发展的同时我们面临着长期积累下来的一些问题。学校与教师之间、学校与学生之间、教师与学生之间，都或多或少存在着这样那样的矛盾。解决这些矛盾的根本途径，就是我们要有一个平台，给三方一个自由表述的空间，把问题摆出来，一起讨论、一起解决。
    在校方、教师、学生三者之间，校方往往扮演一个主导者的角色，在新的形势下，解决问题更应该从以往的一个“堵”字转化为一个“疏”字，校方主动创造一个公共舆论空间，三方平等地进行对话，共同构建一个和谐的暨南园。
    至于“深化改革”，胡军校长在新学期校中层干部会议上就指出，改革将是今后学校的主旋律，并且提出了改革分配制度；实行严格的预算管理，坚持开源节流；加快科技产业集团、出版社的改制工作，加强审计监督和国有资产管理等一系列今年学校的改革措施。无疑，作为一校之长，胡军校长是十分具有远见的。但改革不可能一帆风顺，它势必会遇到阻力，而这当中最大的阻力，自然是来自既得利益者。
    不可否认，面对改革，我们部分领导成了自己的利益维护者。在大的历史背景下，在改革成为主旋律的情况下，暨大不断持续的深化改革，是一条一定要走下去的路子。尽管前方充满荆棘，但我们还是要敢于改革、勇于改革，将改革大刀阔斧地进行下去。
    任仲夷先生说过:“稳定压倒一切，但不去解决矛盾，矛盾最后就会压倒稳定。”解放思想、深化改革的目的，是要在稳定当中解决矛盾，最后达到一种和谐的理想状态。在暨大新百年开始之际，在暮春三月,草长莺飞的三月,在解放思想、深化改革的路上,让我们携手一起拥抱一个阳光明媚的春天吧！
作者：吴翀