【第473期】德高为师 身正为范

      何为教师？“师者，所以传道、授业、解惑也”，“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也”。古人对教师的界定也许从教师功能、作用、品质上给了每位从教者最初的认识。而只有当每一个教师义无返顾地坚持下教师工作，才能在实践中慢慢理解“德高为师 身正为范” 的崇高境界。做老师难得的是能够践行这一标准。
      师德无形，却无处不在。一个好的教师，在学生眼中就是智慧的象征、人格的象征。可以说教师的思想、行为、作风和品质，无不通过言行举止表露出来，潜移默化地感染、熏陶和影响着学生。学生乐于谈论老师， 也乐于模仿老师。老师的形象和言谈举止就是学生的示范， 良好的教师形象是被学生接受的第一关。从一开始走上讲台老师们就要力求形象的简洁，大方，得体，不失个人风格和气质，在课堂上克尽职守，乐观向上，将自身的世界观、道德价值观融入主流之“道”，以“做人、为业、治学”之道践行教师职业道德规范。在传道授业过程中，上课不迟到不早退，总是提前进教室做好准备，不浪费学生的时间，不讲与课程无关的话，不发牢骚，让课堂的每一分钟都有价值。尊重学生人格，从不训斥，而是引导和鼓励。在日常生活中，注重个人修养，遵守社会公德，尊重他人，爱护教学设施，下课及时关闭电源等，注意从自己的一言一行，一举一动率先垂范。
      “认真、用心”这四个字应该是教师们对待工作的态度。认真研究每一堂课，精心准备每一堂课，激活课堂，引导学生去倾听、去欣赏、去思考，让学生拥有一个快乐的、充满知识的课堂，是老师的职责，也是老师的快乐之一。
课堂如同舞台，教师如同演员。既然是表演者，除了形象之外，声音的效果不容忽视。对老师来说，有效控制声音和语速，能用准确的词语清晰地表达授课内容，并以自然的交流方式与学生对话会让听课成为一种享受是必须努力的方向。因此老师们之间可以相互学习，听取学生意见，进行声音训练，尽力以鼓励的语气为学生创造出一个良好的语言学习环境。
      课堂是老师表演的舞台。课堂同样需要背景，而现代化的教学手段更能让教师把教学内容、设计、结构、节奏与教师个人的理解和审美结合起来，要让学生感觉到教学活动中呈现出的一切都是美的，让学生充分享受到知识的美，语言的美。为次，每一个课件老师们都可以精心挑选与内容和谐的背景，丰富视觉效果的图片，特别是运用英语语言教学音频和视频加强学生的认知能力和丰富学生的想象力，培养学生语言的美学修养和艺术意识。
      那么，备课是时候老师们想的最多的是如何将复杂的内容简单化，将简单的内容趣味化。因为教学的过程本身就是一个深入浅出的过程。教师必须做到广博，对所教学的内容进行深入广泛的研究，然后从更高更广的角度来看待教学内容，能够融会贯通、提炼精髓，用学生容易接受的方式表达出来，达到传授知识的目的。实现这一目的要讲究讲课方法。换位思考和开放式的讨论渐渐成为老师们常常运用的方法。在这样的讲课过程中，师与生都会发现一些新思路、新视角，可以共同体会着教与学带给大家的快乐与新奇，也使教师能够在课堂上努力成为最好的组织者、指导者、参与者和共同研究者。课堂活动的多样性也给学生带来了发挥潜力和创造力的机会。
      教师应该和学生做朋友，应具有人类所具有的一切情感，应走进学生心灵，只有做到这一点，才能为学生所容纳，才能构建师生的和谐关系，才能共同完成教书育人的任务。除此之外，关爱学生，尊重学生还应体现在引导大学生对“如何做人”、“做什么样的人”等根本性问题予以关注、加以思索。现代社会，道德观、价值观呈现出多元化特点，但教育、教师的道德现、价值观总是代表着社会居主导地位的，乐观向上的道德观、价值观，并用这种观念引导学生。很多时候，老师们该从日常的课程内容中让学生感悟人生，让他们学会感动和思考。
      老师能够也应该在不断探索教学模式的过程中形成独特的教学风格，注重科研为先的思想，坚持理论引导教学，不断更新和使用现代化的教学手段，大胆的进行课堂改革。
      “有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一种风景最为隽永，那就是师魂。”
教师的人生，如歌。

作者：珠海学院 王林燕