【第608期】对晚清史研究的拳拳之心

刘增合教授，我校历史系主任，博士生导师，是2005年教育部新世纪优秀人才支持计划人选、广东省千百十工程省级人选、广东省委宣传部十百千人才。

从“门外汉”到专业研究的“高端者”
初次与刘增合老师相见，他和想象中的历史学者一样，清瘦的脸上挂着一副棕色框眼镜，笑眯眯的眼睛里透着从容的目光。刘老师本科修思想政治教育专业，研究生阶段进修的是中共党史（属法学门类）。
就读历史系博士期间，刘老师不断寻找自己的研究方向。“在晚清的财政体制出现重大变动情况下，鸦片税收成为中央和外省举办新政的重要财源。清末禁烟使得各类新政事业经费危机进一步加深，各种财政措施难以补救。这样，中央与外省督抚的财权矛盾就很突出了。那时我就发现，禁政、财政、新政之间的平衡取舍是清政府面临的一个难题，都是能做研究的。”采访期间，刘老师津津有味地给我讲起了清末鸦片的历史，他是个很会讲故事的人，三两句话就把我带回了尘封的晚清时代。刘老师对晚清史研究的学术兴趣洋溢在他的言辞之中，事实上刘老师对晚清史研究的拳拳之心十多年来从未改变。
2000年至2005年，刘老师研究鸦片税收；2005年至2009年，研究清末的财政改制；2009年至今则研究晚清的战时财政。这期间，他独立承担各种研究项目，包括国家社科基金项目等7大项目，同时他还主持暨大引进人才项目等3大项目。先后发表论文51篇，其中有不少发表在《历史研究》、《中央研究院近代史研究所集刊》等核心刊物上。中国社科院近代史研究所有《中国近代史研究现状》一文，对1998—2007年十年论文高产学者做了数据统计及排名，其中刘增合老师位列全国第十四，在60年代出生的高产学者中，刘老师在全国居于第3位。这次统计，广东省只有2人上榜。
刘老师表示，晚清时期是文化和观念领域发展最迅速、变化最深刻、矛盾最复杂、斗争最激烈的历史时期。深入研究这个领域各个方面的情况，分析和继承这一历史时期的历史文化遗产，对我们今天有着最为直接的借鉴意义。他始终强调“历史是一种文化传承，也是一门真正的学问，它值得研究！”

“无论做什么，都要做到最好”
刘老师研究的成果累累，并非因为他具有超高智商，而是他付出了超过常人的努力。“研究历史，就要坐得住冷板凳。对于史学研究，我算是半路出家，只能比常人付出更多努力。”为了研究史学，刘老师时常一连几个星期沉浸在近万册历史文献里，“因为我需要在80多万字中寻找对研究有用的史料。”
在史学研究领域，前人已经有很多发现，如何站在前人的肩膀上开发新的学术成果？刘老师推崇蔡元培“兼收并蓄”的思想，同时追求与众不同的学术眼光。他坚持通过广泛读书来开阔的视野，以吸取各家所长的同时培养与众不同的学术眼光。刘老师特意提醒：“有眼光没有决心，什么也干不成。”无论是收集资料、文献长编，还是论文的谋篇布局，刘老师都讲究“认真”二字。
刘老师认为进入暨大历史系教书就是良好机遇。“全系拥有非常优越的学科平台和广阔的发展空间，学校也很支持学术研究，虽然文科的经费较理科少，但学校的制度对人才引进与培养还是保障有力的。”在暨大，刘老师不断追求着学术的自由与自信，正如他办公室上高挂的一副墨宝所写——“如龙入海”。
2010年，刘增合教授主持的国家社科基金项目最终成果《清季财政制度变动研究》被评为“优秀”。全书33万字，目前已被三联书店出版。其中主要阶段性成果7篇，分别载于《历史研究》、《近代史研究》等刊物上。

理念独特的教书匠
从1992年开始教书至今，刘老师有着自己独特的教学理念。他认为教书育人，真诚是第一位的，老师应多站在学生的立场上考虑问题。在具体教学过程中，本科生、硕士生、博士生各有不同的特点，刘老师坚持因材施教。“对本科生，要关心他们所关心的，我反对照本宣科。我会结合自己的经验把知识传授给学生，努力引发本科生思考。”对于研究生，刘老师考虑更多的是他们未来发展问题。“研究生要有学术研究能力，我倾向手把手地教他们。”“我们是医生，论文是患者，我和我的研究生们一起我断症：从文章的布局、编辑技术等方面找出文章的优缺点，这使得我和学生们一同进步。”
刘老师不仅是研究生导师，也是历史系主任。如何为师生谋福利，成了这位系主任常挂心头之事。“文科科研经费相对较少，这是高校的普遍现象，但也不能苦了学生。”刘老师时常关注业界学者们的动态，总想法设法“抓”专家学者来给学生们“补补营养”。刘老师苦笑着说：“要是哪位著名学者或是专家路过广州，我们就想办法‘邂逅’他，尽力拉他来开免费讲座。”并非所有的专家学者都愿意无偿授课，刘老师另辟蹊径，竭力开发自有教学资源。“历史系哪位教授或者学生要发表论文了，我们就组织老师与学生共同探讨该论文的利与弊。”刘老师谈起为学生们所作的种种精打细算，听着令人动容。
十多年来，刘增合老师在现实与晚清史里来回穿越，用他的学术也用他的真诚摇动着、推动着、唤醒着一个又一个暨南学子，正如雅斯贝尔斯所言，教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。