【第608期】践行“宁静致远” 厚积再薄发

去年教师节前夕，中央政治局委员、广东省委书记汪洋在看望我校饶芃子教授时，就如何为大学教师创造更好的工作与生活条件作出指示，“要为教师创造宁心静气钻研学问的环境”，成为广东高校热议探索的核心议题。 一年太短，而命题意义长远。 在广东，大学对此的探索并非起于当时，也不会止于当下。处于社会转型进程中的大学如何去掉功利心、根治浮躁病，在制度与文化多层面重构，从而推动大学教育与学术的发展，已成为紧迫又赖远谋的重大现实命题。 在此过程中，各大学依照自身现实，先后展开了富有特色的探索。作为百年侨校的暨南大学，百年厚积，十年飞跃，“宁静致远工程”的提出与推进，更是深入改革转型的新起端，值得期待。
一年多来，在校内，关于“宁静致远”的话题讨论与项目实施，清晰地呈现出大学从细节到风气的多方面变化。作为我国“华侨最高学府”，我校正在探索以“宁静致远”为核心理念的大学治理之策。在有关大学教育与学术科研的各个层面，可以感受到的是，“宁静致远”已作为一种独特文化浸润开来。
就在几天前，学校围绕人才队伍建设，研究制定的以差异性支持为手段，以管理科学化服务个性化为导向、以政策支持为核心的人才引培机制、管理评价机制和“人才特区”制度新鲜出炉。这些都是我校正在实施的“宁静致远工程”的核心内容。
变化，发自谋略，根于厚积，正扑面而来。