【第608期】宵衣旰食 诲人不倦

中午的文科楼十分安静，偶尔有人匆匆走过，便又迅速恢复平静。循着走廊走到尽头便来到了王元林老师的工作室。未至门口，就见厚厚地一摞书排在门口。初见王元林老师，他正在办公桌前忙碌着，而不大的办公室里，书成了唯一的装饰，满满两墙壁史书，真有坐拥书城之感。
采访过程中，王老师十分亲切、幽默，并不似想象中那般古板严肃。办公室窗外是小学，王元林老师笑言，孩子们的天真烂漫可以很好地调节心情，使他能够保持心态的年轻。

上穷碧落下黄泉潜心研读做科研

王元林老师现为我校历史系教授、博士生导师。他不仅是广东省高校“千百十工程”的第七批省级培养对象，还是2012年度“新世纪优秀人才支持计划”的候选人之一。
王元林老师来到暨南大学已有13年，期间曾获得霍英东教育基金会高等院校青年教师奖，著作《泾洛流域自然环境变迁研究》、《国家祭祀与海上丝路遗迹——广州南海神庙研究》等也多次获奖。王老师的研究领域主要集中在历史文化地理、区域文化与乡土社会地理、中外交通史地及历史环境变迁，已发表逾百篇学术论文，并主持多项国家和省部级课题。
多年来，王元林老师的研究在冥冥之中与“水”结下了不解之缘。对王老师来说，水是流动的音符，它带来了灵感，也带来了动态的变化与美。他从自己的家乡——泾洛流域的自然环境变迁做起，再到对水上交通——河道变迁的重视，而今王老师的研究已转向了对海洋神灵及民间信仰的关注。“以前读高中时经常喝不到水，所以对水、对大自然就有了一股崇敬之情，也意识到水与生命的珍贵。”从关中到岭南，王元林老师一直坚持“行万里路”。即使多年奔波已造成膝盖部位的软骨磨损，他仍相信：在行走中考察当地的人和事，才能透视一个地方的文化。
王元林老师的研究并不局限在一个地方上，而是不断地拓宽范围，不断地探索创新。因而，有关民族学、社会学、人类学、宗教学等方面的书籍便也都成了他的收藏品。在学术研究的道路上，王元林老师十年如一日地努力奋斗，朝着他心中的“大家”前行。

解惑授业 辛勤育人

“上课的时候，我希望在把自己的知识传授给学生的同时，能以情感来带动大家，让学生们在历史的语境下进行学习。”尽管每周有三天十节要为学生讲课，但上课从来都不是王老师的负担。他说：“我是性情中人，上课都是有感而发，讲话高亢激昂，像唱秦腔一样。往往我会把自己的情感与古人交融起来，让同学们也一起陶醉在历史的长河里面。”王元林老师来自陕西大荔县，他的一举一动都散发着关中汉子的豪爽。因此王老师的课也深受本科生的欢迎，同学们都喜欢这个严格却不严肃的老师。除了平时上课外，每周日晚他还会与硕博士生一起开展“读书会”，互相交流研究心得。王老师“循循然善诱人，博我以文，约我以礼”的教学方法，也更好地激发了学生们的学习热情。
相较于知识性的教学，王老师更强调传授学生获取知识的方法，以及治学应有的态度。定位好自己，明确自己的方向，是研究学习的基础。在此之上，要热爱自己的专业。“读史使人明智”，研究历史的同学不能为眼前利益所惑，而是要静下心来，多走路、多读史料、多思考、多感悟，书中便自有“颜如玉”和“黄金屋”了。同时，也不能过分拘泥于自己的专业，王元林老师认为研究的领域可以不断拓展，研究的视野要逐步放大。“现实是历史的翻版”，他建议将现实与历史结合起来看待，其效果往往会使人由衷地感叹与无限地遐想。他的专业历史地理学就十分重视“有用于世”，王老师身体力行，希望自己的研究对社会有更大的贡献。此外，王老师希望应多看社会“正”的一面以获取浩然之正气，而不要被过多的负面因素影响以致意志消沉——培养自己的凌云壮志，这样才会使自己比别人走得更远！

非宁静无以致远

高校是孕育人才的地方。暨南大学有着良好的传统学风，“宁静致远”则更是从长远的角度考虑学校的建设。“过去我们很多学习都是活动式的，热闹之后很少有人可以坚持下来”，已经承担学校“宁静工程——超越计划”的王元林老师认为，学校应该“十年磨一剑”，多做精品工程。特别是传统学科，要坚守自己的阵地，不能一味追求热点目标，而应着力加强学科的建设、学术的研究与传承。
“暨南大学的学生很优秀，无论是创新还是思考方面。”王老师这样评价我们的同学，但遗憾的是，学生仍缺乏持之以恒的精神。王元林老师对学生有着较高的期待——虽不至“青灯黄卷伴更长”，但却要有探索钻研的精神、谦逊的求学态度、“言忠信行笃敬”的做人原则，不随波逐流，才可以有更多的收获。另一方面，老师也要在各方面进行创新，不断提升研究水平，并且要落实到行动上，加强与学生的配合，为学校培养更多的人才，使暨大学术得以薪火相传。此外，老师也要引领时代的潮流，与学生讨论社会现实问题，让学生不茫然、不浮躁。
“士之读书治学，盖将以脱心志于俗谛之桎梏，真理因得以发扬。”“优秀教师”、“优秀党员”的光环，更使王老师有了更多前行的动力。提及“新世纪优秀人才支持计划”评选时，王元林老师十分豁达。他认为这只是一个平台，有则更好，没有则坦然面对、继续努力。与其过分追求荣誉，不如坐足十年冷板凳，把学问做好，毕竟学问才是真正的常青树。