【第608期】心怀包容，在平淡中闪亮

我校校友、清远市市委副书记梁志强
上半身穿着浅蓝色横条纹的T恤衫，下身配着黑色的西装裤，简单的装束显得朴素儒雅，短短头发、炯炯的眼神，给人很干练很精神的感觉，一个充满明媚阳光的下午，在清远市政府很荣幸见到了我校校友、现清远市市委副书记梁志强。
考入“干部专修科”，结缘暨大
1961年11月的一天，梁志强在广东阳山出生，少年时期赶上文革，只过了短暂学生生涯，15岁便在“上山下乡”运动中去了阳山县黄坌知青农场。三年后又到了中国人民解放军54037部队服役，直到1982被任命为韶关市始兴县财政局办事员、副股长。
在工作和人生经历中，梁志强深感到学习知识和掌握专业才能的重要性，于是他不懈努力，通过了艰难的选拨和考试，1984年终于成为了暨南大学第三届“干部专修科”中的一员，与暨大结了缘。
据了解，“干部专修科”是暨大在复办后的第三个年头(1982年)，应中共广东省省委组织部委托而专门开办的，设立财金、贸易、外经3个专业，学制2年，为各地培养具有大专水平的经济管理方面的人才，共办了10届。
“当时进‘干部专修科’是经过机关选拨的，如资格审查、工作经验、资历等，通过后才能参加考试，门槛设的还是比较高的，大家都很积极，争先恐后地想考进来，竞争很激烈。”梁志强回忆道。
学校当时也非常重视开设的干部专修科，为之配备了学校最好的师资，给学生们上课的都是一些很有学问、有经验的国内外知名的老教授。“我们跟一般的学生的经历不同，毕竟在社会上走过，又回到校园，所以更加珍惜，一到学校都发愤图强、认真读书。”梁志强说。
梁志强还介绍说他们那时参考资料比较匮乏，只能经常向学校的小书摊或新华书店查找和购买资料。平时除了学习，也会经常参加一些学校“蒙古包”的活动聚会，另外也会组织班级活动如游动物园、登山等。
聊起对暨大的印象，梁志强感慨地说：“当时改革开放没多久，暨大对港澳这方面的经济信息接受得很快，讲授的经济发展理念也比较新。在暨大的学习，给了我很大的平台，无论是职称评定，还是专业知识，都给了我很好的指引，非常感谢暨大！”
步入社会先要理清决策者和执行者的关系
从暨南大学干部专修科毕业后，梁志强先后担任过韶关市始兴县财政局副局长、清远市财政局党组副书记、连州市委副书记、清远市常务副市长等职务，现为中共清远市第六届委员会副书记。
梁志强有着丰富的人生工作经历，也积累了丰富的经验心得，他建议大家在步入工作时，一定要认清自己的角色，理清决策者和执行者的关系。他阐释说，当你是决策者的时候，必须好好地言判；当你是一个执行者的时候，应该把这个事情做得尽善尽美，这就是你的职责。当然在执行的时候也要思考一些问题，多视角对待问题，要从全局考虑领导的决定，经历过这样一种历练，就能把自己的位置定好。
梁志强谈到，“现在的很多年轻人，没有把决策者和执行者的关系理清，在刚刚步入社会的时候，要认识到自己仅仅是一个执行者，在执行当中有什么缺陷，就要去完善它，去弥补它，然后从中积累经验，提出你的创新思维。但同时也要注意跳出行业的固有思维，把自己的心态放平衡，不要因为一时的得失而产生一种浮躁。”
学生与社会的磨合越早越好
现在从学校走出的学生有这样一种现象，很难快速做到将理论知识与实际应用联系起来，总感觉到理论知识与实际应用之间有一些鸿沟，甚至很多人认为理论的学习没什么用处。
梁志强认为这种现象的出现是学生与社会的磨合问题。“理论学习是最基本的东西，学与不学的差距是可以体现出来的，刚出来的时候很‘傻’，但磨练一段时间后就上手了，进步很快，这说明他有一定的基础理论知识，只是在面对现实问题时，还不了解其中的制度设置和相关的操作程序，会表现得有些傻。”
他认为学生在学校应该有一个磨合阶段，而且越早越好，这需要学校和学生的共同促进。
首先学校在教学上应该重视“互动”，每节课应该给予学生互动的时间，如可以三分之二老师讲课，三分之一来互动，尽量让学生掌握的是理论和实务结合的知识，不能是单一的理论，毕竟真正毕业后做学问的寥寥无几。
其次，学校应注意培养学生的解决问题的方法。经验就是一种方法，集它们的优点，通过学术的研究，将其变为一种普遍适用的东西，在具体遇到问题，特别是应急问题、新问题时能够及时迅速应对，让其知晓实际应用中的程序或授权等，找准处理问题的切入点。
另外，学生自己要从模仿开始。人都是应该有一种模仿，有模仿才会有创新。先由模仿开始，将别人基本的经验教训变成自己的一种积累，使我们在探索过程中少走弯路。
包容—给他人、也给自己点亮前途之路
梁志强在谈论他的工作经验的同时，也向我们道出了他的人生理念。他说：“做事情要有一颗包容之心，有一种正确的理念和坚持，只有这样才能在平淡当中变得耐看，这就是平淡中的一种闪亮。”
梁志强认为，对生活的积累就是一中沉淀，在处理事情的时候，既要把事情妥善处理了，更要反映出一种包容，包容即是对别人的前途，也是对自己的前途点亮了道路。
他举例说：“比如你的同学偷了你的东西，后被发现并知了错，但将东西归还给你却说是捡到的，这时，你就应该有一颗包容之心，不要追究是不是他偷的，而应给他一个知错就改的机会，这也锻炼了自己的度量。如果没有包容之心，碰到繁琐的小事情都觉得是天大的事情，久而久之，你自己也不会有宽大广阔的前途之路。”