【第608期】“功夫”与“灵感”

研究生者，顾名思义，以学术研究为主要任务之学生也。而学位论文则是研究生教育中的主要工作之一，其质量之优劣是衡量研究生学术水平高下的主要标志。因是之故，每一个研究生都应该花大力气经营好自己的学位论文。
但是，在当代研究生中却有人对学位论文漠不关心、敷衍塞责，甚至抄袭剽窃，以图混取文凭。他们的论文或者选题陈旧、了无新意，或者框架不正、思路不清，或者资料不专，满足于“网络下载”，或者材料堆砌、缺乏理论分析。凡此种种，皆为社会浮躁与投机心理在学术研究中之表现。欲矫正此类弊端，余以为宜倡导“功夫”与“灵感”相得益彰也。
所谓“功夫”，就是要在学术研究中痛下苦功。痛下苦功，首先必须做到“身到、力到、心到”，即保障时间、金钱、精力和心力的充分投入。只有全心身投入，才能真正进入学术研究的状态。其次，痛下苦功要求广泛收集大量的第一手资料，真正做到“上穷碧落下黄泉，钻天入地找材料。”只有掌握了大量的第一手资料，才能对所研究的问题了如指掌，成竹在胸。痛下苦功还要求对所研究的问题“大胆假设，小心求证”，真正做到“胆大包天、心细如丝”。只有这样，才能广辟途径，审慎选择，找到解决问题的途径和方法。
痛下苦功必有灵感。所谓灵感，是指研究者对所研究的事物或问题的突发性的顿悟和理解。在灵感的引导下，研究者能够豁然开朗，浮想联翩，妙思纷呈，佳作迭出。现代科学认为，灵感可能是阈下意识中神经细胞某种联系突然导通所产生的一种结果。表象材料经过主体知觉、感受、储存、孕育之后，往往能够打破主体原有素材的联系方式，产生崭新的艺术构思和艺术形象。由此可见，灵感来自于“苦功”，痛下苦功必有灵感。在痛下苦功的基础上产生灵感，在灵感的引导下痛下苦功。功夫与灵感相伴而生，相应而成，相得益彰。其情其景，快乐之状妙不可言。正如刘勰《文心雕龙》所云，“凡操千曲而后晓声，观千剑而后识器；故圆照之象，务先博观。阅乔岳以形培塿，酌沧波以喻畎浍，无私于轻重，不偏于憎爱，然后能平理若衡，照辞如镜矣。”
任何人皆有治学之潜质，皆可做学问。治学之道，“功夫”与“灵感”兼具。只下功夫，没有灵感，谓之“学而不思”，则怠矣。只有灵感，不下功夫，谓之“思而不学”，则妄矣。既下功夫，又有灵感，“功夫”“灵感”兼具，谓之“学而思，思而学”，则优矣。“功夫”与“灵感”之间，谓之全心身投入，谓之求善、求美、求全，谓之“困顿”，谓之“顿悟”。经此种种阶段，灵感生焉，成效著矣。