【第608期】心怀宇宙之浩瀚 身修宁静而致远

欧阳自远院士受聘我校名誉教授 胡军校长颁发聘书
1935年，农历十月初九，在江西吉安，一位母亲在娘家难产，家人非常着急，危在旦夕，不得不请人用产钳把将小孩夹出，随着呱呱坠地声，隔壁读书的舅舅刚好念到《论语》中的“有朋自远方来”，听到哭声，就说这个孩子来到这个世界太难了，一定来自很远的地方，即取名“自远”，这个孩子就是当今我国“嫦娥之父”之一的中国月球探测首席工程师欧阳自远院士。
全国第一次“高考”和“考研”的“试水者”
在新中国成立初的1949年，各高等学校采取的是单独招生的形式，到1950年，有了同一地区的高校联合招生的形式，一直到1952年，新中国才有了第一次全国统一高考：统一命题、统一考试、统一录取，进入了高考时代。欧阳自远就是第一次全国统一高考中的一员。
1952年全国第一次高考，欧阳非常高兴，为了参加考试，他从念书的县镇步行到吉安市统一考试点，历时3天，走了94公里路，用扁担挑着行李，跟电视里古代书生进京赶考颇为相像。靠一份坚定的毅力和刻苦的努力，他顺利考上了号称“地质工程师的摇篮”的北京地质学院，攻读地质勘探专业。
1956年，他毕业后被分配去做苏联专家拉蒂斯的研究生，研究“地球化学”。半年之后，拉蒂斯回国，欧阳分配留校做老师。同年，中国开始了第一次全国统一研究生考试，学校建议他去继续深读，于是，他参加了第一次全国统一的研究生统考，并考上了中国科学院的研究生。成为为数不多的两个第一次统一考试均参加的成功“试水者”。
怀一份远见、以祖国需要为先
古语云：运筹帷幄之中，决胜千里之外。人的生活就是自我的运筹帷幄，要想决胜千里之外，“怀一份远见”是必不可少的。而如何“怀一份远见”，从欧阳院士身上得到的答案是：让理想和抱负与国家关联，以祖国的需要为先。他对自己的总结是：“我这一辈子，是根据国家的需要去努力，去完成任务的。”
欧阳自远在考大学时，家里人对他也有要求。父亲是当地的医生，母亲是助产师，所以父母都希望欧阳院士能够传承家族的衣钵，攻读医学，成为一名医生。另外，对于经历过动荡年代的父母来说，医生是个铁碗饭，不管哪个时代都会需要，比较稳定，收入也不错。起初，欧阳自远也觉得这是一个不错的选择，但在新中国成立之后，国家百废待兴，政府当时特别宣传国家需要大批有志青年为祖国的工业化服务，而实现工业化最缺少的是资源，于是欧阳改变了原先的想法，怀着一份赤子报国的热情，毅然选择了国家最为重视也最为辛苦的地质勘探专业。
回忆起当年的选择，欧阳院士这样说：“当时我不知道什么叫地质，后来才知道学地质是找矿的，爬山涉水，很艰苦。那时候哪管它艰苦不艰苦，只要国家说有用，而且国家需要，就觉得这件事情是最神圣。”话语中透露出那个时代在他身上留下的质朴和无私。
毕业后，他又听从分配，跟随苏联专家研究地球化学，在当时，地球化学这门学科还是很新的学科，一不小心促成了“中国天体化学”学科的创建，也开启了中国人实现“嫦娥奔月”梦想的大门。
对于选择和分配，他没有太多的想法，唯一的就是和国家挂钩，用他自己的话说“当理想和抱负是和国家联系在一起的，底气很足。自己现在学到的知识都是将来对国家有用的，另外随着我们对时代和国家的需要，我们意识到自己将会成为对社会有用的人，这是体现社会价值的。假如我觉得我是没用的人，那我还努力干什么？所以是这种力量调动我们的积极性。”
研究生要学会学习、学会独立工作
在采访中，欧阳院士也略谈了他的大学生活和学习。他介绍说，当时大家的目标非常明确目标、很单纯，生活费主要来自于助学金，有时会发一些零用钱，无忧无虑，觉得生活是很有意义的。最精彩的事情是到图书馆学习，晚上灯光好，大家都抢位子。在课外也会搞些比较实用小发明、小设计之类的，他就曾经发明设计了一个特殊的计算尺，一个通过对数得出结果的测量工具，方便实用。
欧阳院士还特意介绍了他们那时的考试方式：全部口试，没有笔试。学生从100多道题里选3道，与老师面对面作答。这种形式要求学生不仅要懂，还要会表达，很锻炼学生的综合能力，老师通过回答指导你所处的层次，并和你讨论，训练完善你的知识结构。他非常不赞成现在的考试方式，它“只会出现死记硬背，学不好，不会学，缺乏创新意识”。
欧阳院士认为研究生阶段一定要学会两件事：一是学会学习，二是学会独立工作。他特别赞赏美籍华裔科学家李政道对学习各阶段的观点：大学生基本的知识，重在老师教你；硕士生是老师已经知道答案了，要你去验证；博士生是老师还有个别问题没弄清楚，让你去创新性地发现；博士后是你跟着别人好好做工作，然后独立出来后才能好好工作。他笑谈说；“我认为我们现在的大学生出来什么事情都能做的了，都成专家了，节奏很快，但很粗略，这个和我们以前不一样了。”
降“躁”修心，宁静致远
诸葛亮在《诫子书》中说“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，讲的是一种人生心态，与此相契合，暨南大学在去年提出了为师生创建“安心、潜心学术氛围和环境”的“宁静致远工程”。欧阳院士在听说这一工程后，非常赞赏。
欧阳院士认为当今是一个多元的复杂的社会，存在着很多浮躁，比如学生学习往往追热门、赶时髦，缺乏远见，不能讲自我需求和国家社会发展需求结合，最终出现大量的失业、被淘汰；科研工作人员学术欺骗、抄袭等，为获项目资金不惜吹嘘、弄虚作假等。
但他说“这些浮躁的关键问题在于领导部门的浮躁，领导不从实际出发，提出一些口号性的要求，对科研人员制定硬性指标——发表论文多少篇等等，逼得太紧，带动着你不得不浮躁。对于浮躁问题，领导应该首先‘降躁’，冷下、以宁静的心情思考。不然的话只会越走越浮躁，没有真实的成就，而最终也不能为国家做出切实的贡献。”
欧阳院士还对“做人”“做事”“做学问”的关系做了分析，在他心中，根本的问题在于做人，有责任感、诚信的青年才是我们需要的，才会驶向成功的彼岸。若做不好人，“做事”和“做学问”就一定做不好，就会投机取巧，最终只能以失败而告终。