【第608期】小舞台演绎大世界

每年的心理剧大赛总能成为校园话题的热点，甚至有人戏称“要想知道校园里现在都发生些什么事，看心理剧大赛就可以了”。那么心理剧到底是什么呢？
心理剧，顾名思义是一种可以使来访者的感情得以发泄从而达到治疗效果的戏剧。它是西方最负盛名的团体心理治疗技术之一，通过特殊的戏剧形式，让参加者扮演某种角色，以某种心理冲突情景下的自发表演为主，将心理冲突和情绪问题逐渐呈现在舞台上，以宣泄情绪、消除内心压力和自卑感，增强当事人适应环境和克服危机的能力。从这点上来看，心理剧是一种可以使患者的感情得以发泄从而达到治疗效果的戏剧。
一般而言，心理剧必须具备六项基本要素：导演、主角、舞台、替身、辅角与观众。
1、导演：导演在心理剧中，并非如一般电影或戏剧导演那样权威，指示所有演员演出他所想要的效果。相反的，心理剧导演仅仅是协助主角处理他的问题。
2、主角：主角是心理剧里最重要的元素，所有其它的元素都是随着主角的指示或要求而跟着主角进入他所想要的心理剧当中。
3、舞台：心理剧的舞台并非像一般的剧场那样讲究，但是为了要让成员有演剧的激动与现场感，还是需要区隔舞台与观众之间的空间。
4、替身：每个人皆有内在的感受、一个“内在的小孩”。当一个人孤独或无人可诉时，会怎么办？可能就是与自己对话。因此我们能为你制造一个你的替身，然后你就拥有一位你可以向他说话的人，你可以与他一块儿行动。
5、辅角：其功用即是烘托主角的现实感，让主角能与当事人再度对话。担任辅角的成员必须用专注、同理的态度去配合当时的情境，抑或是激发主角内心对此情境的挣扎与矛盾。
6、观众：观众通常在心理剧进行时仅默默地注视眼前的演出。但是在心理剧完成后，这些人可以与主角分享他们的感想，或与主角对话，如此可以帮助主角从自我的情境中跳出，重新走回现实。
校园心理剧也包括了这些要素，不过它是通过一种同学们喜闻乐见的、更加生动、全面表现大学生现实生活、宣传心理健康知识的一种方式和途径。在舞台上，大学生所扮演的角色，其思想感情与平日的自己不同，他可以体验角色内心的酸甜苦辣，可以成为大学生理想或幻觉的化身，让大学生充分了解自己认识自己。同时将日常生活学习中普遍存在的问题在舞台上加以展现，让更多的同学从中受益。
正是因为校园心理剧的这些特点，所以如何体现大学生存在的问题，以及这些问题中矛盾的激化、演绎过程中存在问题的处理，整个剧的背景配图、音乐、道具及服饰的搭配对心理剧的演出效果都有较大的影响。这个过程中不仅仅是参与者在演绎，还在很大程度上起到宣传及引导的作用。而同学们在演绎的过程中却常常变成了主要展示存在的问题，忽略了后期对于存在的心理问题的处理及问题处理过程中内心转变过程的演绎，草草结尾，头重脚轻。前期存在问题的描述固然重要，但是后期对于问题的处理和解决才是整个心理剧的重中之重。因此一个完整的心理剧应该包括以下几个方面：前期存在问题的描述和展示、关键人物出现或者事件的发生、后期问题的处理及当事人内心的转变。
心理剧大赛已在学校各级领导及同学们的大力支持下，从2009年开始成功地举办了三届，取得了较大的影响力，成为暨南大学专业与活动相结合的一个品牌。心理剧大赛旨在通过互动情境的体验和感悟，让更多的同学了解不同心理问题的表现及处理方法，在关爱心灵、关爱自我的过程中，关爱他人，关爱世界，最终实现“全员健心”。我们的口号是：寻觅心灵真我，绽放青春光彩。
三年来，暨南大学的心理剧诞生了一批批优秀的作品，也取得了喜人的成绩。其中在2011年，由广东省高等学校心理健康教育与咨询专业委员会主办的广东省第二届大学生心理剧大赛决赛中，我校选送的管理学院《捆绑》、理工学院《当虚荣是一个动词》两部心理剧以其独特的视角、巧妙的构思和精湛的表演获得评委组的高度评价，其中《捆绑》荣膺赛会一等奖，该剧李培伟同学获得最佳男主角；《当虚荣是一个动词》获得二等奖及最佳人气奖。