【第608期】“95后”的大学第一课

7天让他们“开始长大”

作为一名“95后”，暨大新生欣柔盼望着一场好玩的开学典礼，以及有意思、能让自己有长进的新生培训课程。

“宁可十年不将军，不可一天不拱卒”

9月8日，欣柔和5000多名来自50多个国家的同学一起“入营”。虽然暨大还是不军训，不过新生们一点也不轻松。7天的“训练营”，就是他们面对的第一课。校长胡军的致辞让欣柔和同学们印象深刻。有一句话，不少人还拿笔记了下来：宁可十年不将军，不可一天不拱卒。
胡军校长在引用这句话的时候，告诉新生们，要始终保有对知识的渴望、对专业的热情、对理想的追求，让自己的大学生活更有意义。胡军校长还说：“没有计划走不动，没有梦想走不远。”?
听完致辞后，学生很快“入营”。由于新生穿着统一的黄色T恤，于是被戏称为“小蜜蜂”。“小蜜蜂”在新生训练营中，除了继续开展体验教育、校史校情教育和班服及创意造型等活动外，还号召大家“给4年后毕业的自己写一封信”，组织岭南文化考察活动，进行消防、防地震、实验室安全操作以及医疗急救等安全教育培训等。

“以前我很少让步……”

大家很快发现，“中华五步拳”成为让自己清晨早起训练的最大诱惑。不论男生女生，也不论是中国学生还是外国学生，对“中国功夫”都极感兴趣。
“一拳打出去，风呼呼响着。”男生小钢得意地说，“这个项目很好玩。”不过“好玩”并不是设置者的最主要目的，暨大学生处李玉平说，所有的项目设置都经过了很深入的研究，参考了香港高校的“新生营”模式，最重要的是，希望学生们在7天里能打破隔阂，互相熟悉，并且认识契约精神、自我管理和平等对话，也能面对纪律和自由、批评和鼓励。
“以前在家里是老大，现在看不是这么回事。”小钢说，因为训练项目多是以团队为单位，所以即使是当小组长，也会发现“并不是所有人你都能指挥”。“你要说服大家，大家有时也会说服你。这可能就是必要的妥协吧。”小钢说，几天下来，他觉得还是变化很大。“以前在家里就我最厉害了，爸妈都很少说我的不是，至于让步，我真的很少试过。”
在多年从事学生工作的李玉平看来，1995年前后出生的年轻人很有自己的特点。“你跟他说，这个事情不能做。这种说法是不可行的，他会问你，为什么不能做？凭什么不能做？你说的话错了，他会马上指正你，甚至质疑你。”李玉平说，这是阳光、透明的好性格，也符合“互联网一代”的总体性格特点，这就要求在课程设置上，探讨、实践如何“有商有量”，如何决策。

“不是什么事都以自己为中心”

“一团和气的确不适应现代社会了，不过理性、温和的商量，最后完成磨合，这种感觉我们还是很强烈的。”小钢说。?
欣柔也感受到这一点。她说，小组在做活动时，有不同意见的同学会当面提出来，大家再研究，再判断。慢慢地，方案会逐步被大家接受。大家接受后，就相当于签了契约，大家都会去完成好自己的工作。
欣柔还参加了一个“自我介绍”的小游戏。十个人，从第一个开始：“我叫小A，来自山东，新闻系。”第二个人就要把“我叫小A，来自山东，新闻系”重复一遍，再介绍自己。这样排到第十个同学时，他要背诵出前面9个素不相识同学的姓名、系别。当然，很多人会背错，但也一下子就熟悉了起来。“这个游戏告诉我们，要学会关注他人，关心他人，不是什么时候都以自己为中心。”
学生处李玉平说，在训练营中，纪律性也重要。“鼓励张扬个性，并不是不顾纪律。”点名、签到还是贯穿着很多活动的环节。如果某个团队缺席率高，在最后的评分中会体现得很明显。“这其实也是责任感的培养。”
给4年后的自己写信
此前翻看手册的时候，有一些训练环节被同学笑称“老土”。比如校史校情教育、《学子铭》征文比赛、“给即将毕业的自己写一封信”评选等。不过真正实践起来，大家有着不一样的感觉。
“我吃了一惊，觉得很震撼！”新生张正说。他以前很少听到大学会有自己的大型校史展览馆。直到他走进暨大展览馆。“墙壁上挂着的，都是国人群星啊！”他破天荒地在里面逗留了两个小时。“我看完后，打了个电话回家，说暨大这么牛，我如果这四年牛不起来，就浪费了。”
给4年后的自己写信，也体现了“互联网一代”的特点。他们坦荡书写，有希望4年后找到自己的丈夫妻子的，有希望4年后毕业就买房的，有希望4年后爷爷奶奶、爸爸妈妈身体还是这么健壮的，更有希望4年后自己“凤凰涅槃”的。
在7天里，触动学生的场景不断发生。在训练营最后一天，“小蜜蜂们”在蓝天下、绿地中摆出“中国梦”英文造型的时候，欣柔、小钢、张正们都觉得自己“开始长大了”。
（摘自2013.10.1《广州日报》）