【第608期】在创新求变中更好地贴近学生

历时一周的本科新生训练营在落下帷幕的同时，获得了各方的积极评价和回应。这种好评不仅来自于领导，更来自于亲身参与其中的学生们。据最新统计，我校9月20-25日的新生训练营结束后，被调查的1000余名2012级暨南大学新生，对训练营的总评价满意度为83.3%。训练营的成功，可以归因于以下几个主要方面：
一是着眼于当前大学教育形势的新变化，敢于打破既有的思维定势，勇于探索和创新。上世纪80年代出国留学的放开，和港澳高校在内地网络优秀人才，均影响了内地高校招收学生的择优幅度。越来越多学生“用脚投票”、投奔更先进的教育资源。例如自2006年港校在内地招生范围增加后，北大、清华招收状元的比例下降22%。基于对优秀生源的抢夺，一场深刻的教育变革，已经在中国教育界内悄然展开。为了吸引优秀的学生，各高校的“明争暗斗”可谓如火如荼，从招生环节开始，逐渐覆盖到入学教育、通识教育，高度重视本科生的培养、提高培养质量，已然成为不可忽视的核心竞争力。另一方面，据第三方教育咨询机构麦可思调查发现，从2011年9月15日至24日，被调查的2899名2011级大学新生中，仅有40%对学校的入学教育表示满意。面对日渐变化的形势，我们在入学教育上的改革和创新正适逢其时，有抢占先机的谋略。
二是未雨绸缪，真正以“生”为本，从同学们步入大学校园的需要出发，通过贴心和恰到好处的安排，让学生实现角色的转变。面对来自不同文化和教育背景的两类学生、面对是否变相“军训”的推测，校学生处经过充分地调研、讨论和筹划，在原有本科新生教育举措的基础上，借鉴境外高校新生教育模式，结合我校侨校特色和学生特点，通过体验教育、知识讲座、体育锻炼、团队活动、集体竞赛、互动交流等多样化的方式，让同学们在短时间内了解了学校和即将开始的大学生活，增进了相互之间的了解，打消了校内外家长和同学们“军训”的疑虑，初步培养了同学们主动学习、注重纪律和效率、讲究团队精神和交流合作等意识，为大学生活开了一个好头。
三是相信同学们的智慧和创造性，让他们在亲身体验中释放年轻人特有的激情、渴望和梦想。青年学生们是学习的主体，是活力和激情的源泉。他们在训练营中的积极投入，新点子、好创意不断涌现，都充分体现了当代大学生的风采和特点。热爱学生、相信学生，为学生搭建舞台、创造机会，是我校学生工作一贯的优良传统。而本次的本科新生训练营正是一个从一开始就着力培育、静待同学上佳表现的良好载体。
当然，学校领导对训练营给予的高度重视，学生处所有同仁精心的筹划、细致的安排、高强度的工作，校内相关单位和各学院的协同、相互支援、发挥合力，皆是训练营成功的必要因素，自不待言。在境外高校“狼来了”、国内各高校争夺优质生源大战正逐渐火热的大背景下，主动出击适应学生需要、以切实的行动争取“生”心的训练营思维值得肯定。这也是我校推行“宁静致远工程”，以宁静之心态、创新之思维，行致远之举动的题中之义。
作为新生事物，刚刚推出的新生训练营难免存在不足之处，如社会认可度还不够高、实际效果与影响尚待观察测评等，但瑕不掩瑜，这种勇于创新的思维和脚踏实地的行动，毫无疑问是我们需要大力弘扬和践行的，而不足之处也正是我们继续鼓励探索和创新的理由。