【第616期】凝聚澳门学子心 共筑大学暨南梦

作为中国最高华侨学府，我校是粤港澳合作的重要平台、对外文化交流的重要窗口和人才培养的重要基地。澳门回归以来，我校为澳门培养了一大批高素质人才。据统计，2000年至今，先后有22500余澳门高中生报考暨大，其中6751人被录取并顺利毕业。
澳门1/4高中毕业生报考暨大 毕业出路好
位于广州的暨南大学凭借得天独厚的地理优势与多年的教学经验吸引着众多的澳门学子。数据显示，澳门2013年高中毕业生有4000多人，其中1000多人报考了暨南大学，占其高中毕业生总数的四分之一，其中300余人被我校录取。
学校一直重视港澳台学生的招生培养工作。每年，我校至少组织两次到澳门各中学的宣讲活动。招生办主任黄跃雄笑称，“我几乎跑遍了澳门所有高中。”澳门中学校长也多次到暨南大学考察交流，并对我校教学工作给予建议。黄跃雄认为，对澳门招生不仅是对澳门同胞展示内地文化的重要途径，让澳门学子到暨大来读书，更能提高他们对内地的全面认识与爱国热情。
我校在澳门是一所拥有较高知名度的高校。据不完全统计，接受过高等教育的澳门人中，10个里面就有1个来自暨南大学。药学院大三的学生张俊耀自信地说：“在暨大就读医药专业的学长们大多都能回澳门当医生，我也憧憬着毕业后回澳门做一名出色的药剂师。”
暨大在澳门的校友数量多，影响大。胡军校长在今年的港澳会议上介绍，在澳门，特区政府行政会议10名成员中有5人是暨大校董和校友，爱国工人团体“工联会”的领导群体主要由暨大校友组成，行政系统中有1000多人毕业于暨南大学，担任中高级公务员的有300多人，警界校友1600多名，医疗卫生系统75%的医护人员、医疗部门80%的主要负责人是暨大毕业生。
细化服务 特色教学 为澳门培养高素质人才
近年来，学校不断完善对澳门学生的管理工作，坚持服务细化，使澳门学子更好地融入暨南园。今年8月份，校学生会澳门分会在澳门中华教育中心为2014级新生召开入学讲座，为新生答疑解难。9月新生正式入学，我校再次邀请杰出校友、澳门街坊福利会联合总会理事长吴小丽来校为澳门新生开设专题讲座，内容涵盖学习发展、大学生活、校园文化、职业规划、澳门经济、社会环境等方面情况，获得新生们的一致好评。
“澳门学子接受的是我校应用型、宽口径的培养模式。”黄跃雄主任表示。据了解，学校现阶段为澳门学生开设的必修课程有：《中国古代文化概论》《当代中国概论》《大学汉语》《大学语文》等，旨在让澳门学生更了解中华文化、了解大陆文化。
为了让澳门学生能及时把握澳门本地区颁布的各种最新政策规章、经济发展情况、就业情况，学校还提供不同领域、不同范畴的教学服务并不断更新课程内容，如开设《澳门基本法》课程等。此外，澳门学子还可选修为港澳台学生设置的《文化之旅》《寻根之旅》等实践课程，更有专为澳门学生开设的国情研习班。
今年7月，我校选派了部分澳门学生参加甘肃研习活动。活动中，相关专家和学者从不同角度向学生们详细介绍国家的发展历程，并与学员分享如何提升自身的学习发展能力与骨干领袖素质。此活动直观生动地开展了国情民情教育，让澳门学生更加深入了解国家改革开放以来，在政治、经济、社会、民生等各方面取得的成就，以及内地高等教育现况及未来发展趋势。
多元包容 澳门学子促两地文化交流融合
校党委副书记叶勤表示，一直以来，澳门都是东西方文化交流与融合的成功典范，来自澳门地区的暨南学子更是多元文化的继承者和弘扬者，历史将赋予澳门学子更大的责任。
为了更好地介绍澳门文化，更好地与内地学生交流，我校澳门学生分会多次组织大型活动，如澳门文化节、全国澳门学生论坛等。今年，为庆祝澳门回归祖国15周年，校澳门学生分会、研究生澳门同学会联同澳门校友会用时半年筹备了大型澳门文化节。该活动以多种形式展示了澳门的历史变迁与各地的风土人情，500多名学生参与其中。
澳门学子同时活跃于学校的各种课余活动。据悉，大学生艺术团15年来不断接收澳门籍学生。艺术团指导老师任雅通表示：“多年来，澳门学生都很踊跃参与我们艺术团的活动，在艺术团的发展中起了很大作用。在百年校庆晚会等大型演出中，我校澳门学子表现也很突出。”校艺术团成员王添同学对此表示赞同，她介绍道：“澳门学生舞蹈功底很好，不仅教我舞蹈技巧，还教我粤语。”
毕业后的澳门学子依旧致力于两地文化交流。各界澳门校友连续22年举办我校优秀学生访澳团活动，产生了良好效果。医学院2012级学生陈声鑫表示：“4天的澳门之旅，我看到的不仅是一小部分澳门，也看到了祖国的统一。”华文学院2010级关韵姗同学表示，实地参观让她更深刻地领会了澳门文化，同时也对澳门未来的发展充满信心。
和谐共处 互补共赢
澳门学子的积极不仅表现在文体活动上，同时表现在学术研究上。在今年“赢在创新”暨南大学本科生创新大赛上，不乏澳门学子的身影。来自澳门的肖振盛开发的一款互助APP“可帮”，能让同一时间在线的用户互相帮助，获得现场评委好评，并受到《广州日报》的关注报道。
我校澳门学子凭借自身的学术能力、组织能力等参评“港澳台侨学子助学金”，获奖率较高。据学生处陈老师介绍，2013年我校在读的1400余名澳门本科学生中有770余人获得“港澳台侨学子助学金”。
由于生活背景和教育背景不同，澳门学生性格多趋外向型，而学术能力相对于内地学生而言，稍显薄弱。在与相对内敛、勤学的内陆学生相处过程中，两者相互学习，共同成长。张俊耀表示，时常有大陆同学向他询问澳门的旅游路线。“我也会跑到隔壁宿舍去向内地同学请教功课。”陈老师总结道：“在暨南园，澳门学生与内地同学是和谐相处，互补双赢。”
澳门回归15周年，在“一国两制”的制度下蓬勃发展。习近平总书记指出，要实现爱国爱澳光荣传统代代相传，保证“一国两制”事业后继有人，就要加强对青少年的教育培养，要高度重视和关心爱护青年一代，为他们成长、成才、成功创造良好条件。无疑，我校将继续把我国历史文化和国情教育摆在青少年教育的突出位置，让澳门学生更多领略中华文明的博大精深，为实现中华民族伟大复兴中国梦而共同奋斗。