【第620期】聚焦南校区教务工作

By 暨南大学校报 at 2015-04-17 • 355点击

2014年9月新生开学之际,备受瞩目的暨南大学南校区一期工程建成,近3000名新生如期进驻。位于番禺的南校区作为校本部的延伸,与本部紧密结合,在教学安排、师生互动、图书资源、网络服务等方面实现与本部的全方位无缝对接与资源共享,构建“无边界校区”,实现一体化管理与建设。教务处副处长张晓宁表示,2015年教务处将继续致力于保证南校区教务教学工作的平稳运行,在此基础上,不断提高南校区的教学质量、举办各类学术活动、创新实践活动,加大力度营造南校区的学术氛围。
延伸管理,教学质量不打折
学校领导特别关注学校多校区教学延伸管理的情况,尤其是南校区教学在平稳运行一学期后能否以更成熟的状态为师生提供教学运行保障等问题。张晓宁表示教务处将在全校范围内实施“教风学风分级预警系统”策略,即请教学专家根据每个学院不同的教学表现打分评色分级,针对不同级别采取不同的监督引导方式。“从这学期开始‘教风学风分级预警系统’将逐渐变成一个常规性的活动,教务处围绕该活动实施积极引导教研工作、营造学术氛围和监督教学三方面职能。”张晓宁如是说。
张晓宁表示“教风学风分级预警系统像是教学质量的体检卫士。南校区是个新生体,正需要多些监督呵护”。教务处希望通过这种方式加强学院和老师之间的沟通,通过教学研讨会来促进教学更加严谨化、专业化。
胡军校长明确提出必须保证南校区教学质量不打折扣,要求进一步推动我校以不断优化教与学关系,提升教学质量为目的的宏观改革,遵循教育规律,根据各个专业的特点和创新型人才培养需要,设计更合理更富含创造力的教学内容和教学形式,以激发学生研究型学习热情,全面提升教学效率与质量。
就此,校教务处先后多次举办教务院长例会,结合近期高等院校改革动态,讨论我校深化改革等事宜,并就南校区教学工作开展进行了多次讨论,动员增派优秀教师到南校区上课,鼓励南校区教职工克服交通不便等困难,积极投入到教学工作中去。在学校多方共同努力下,南校区第一学期13个学院的本科课程顺利开展。
“实践”与“理论”,两手一起抓
“对学生创新思维和创业能力的培养是我们本科教学改革的重点,要给予学生自由发挥的空间,要培养出符合社会发展需求的学生。”副校长林如鹏结合国内教学改革指出了我校教学改革重心。
为激发南校区新生的创新思维,培育创新型人才,教务处举办的“赢在创新”活动2014年已经走入南校区。该活动得到热烈反响,不少学生表示可以在活动中展示自己,观摩他人,受益良多。教务处刘老师表示“赢在创新”等创新创业实践型活动是激发学生灵感的新式课堂,可帮助师生共同形成科研项目和创业项目,营造浓厚的校园创新氛围。据悉,“挑战杯”“创业学院”等学术型、创业型实践活动今年起将陆续进驻南校区。
“南校区的教学资源绝对不能比校本部差”张晓宁表示,教务处对南校区的学生活动实施“延伸管理”策略之余,也在创新中发展。
据了解,南校区自启用以来,教务处为各学院完善讲座后勤保障工作的同时,也举办了4场南校区专场学术讲座,取得了良好的反响。如第三期“王羲之与中国书法传统”的讲座结束后,学生们表示深受启发,纷纷提出在南校区建立书法爱好者协会的要求。2015年,教务处将继续在南校区举办讲座,内容涉及文理工科。负责的老师介绍,今年南校区举办讲座的次数会比去年更多。
响应各校区资源共享的要求,教务处将在不同校区之间建立讲座“网络直播”,或将各类比赛项目设在不同的校区进行,“学校举办的活动,场所可以在三地五校区灵活变动,目的是活跃整个学术氛围。”
张晓宁指出,待连接南校区与大学城之间的隧道完工,其他交通安全条件成熟后,学生和老师可到其他校区或高校参加相关的实践活动和学术研讨会。张晓宁坦诚,“目前南校区的教学设施仍在完善中,教务处人员应该时刻打起精神,及时查缺补漏。”
“选课”与“考试”,一个也不能少
我校是较早实行学分制的少数高校之一。目前我校实行的弹性标准学分制核心是以学生完全自主选课为前提,依据学科特点和学生群体认知能力设定标准学分值,在定量评价学生个体学习能力差异基础上,进行科学学分浮动的制度。作为学分制的基础环节——选课,备受同学们关注。
针对南校区网络信号不甚成熟的情况,教务处首次实行了“微信选课”,促进教学工作的正常运行。 教务处在南校区共组织了24场新生选课指引宣讲会,并推出专门开发的教务信息微信查询平台。
据悉,新生只需打开手机,登陆微信查找、关注“睿智教务”公众账号,绑定身份信息,就能够迅速获取个人选课信息,随时随地对选课情况进行查询、确认、修改。目前教务处进一步利用该平台向学生推送学术讲座、专题报告、各类竞赛等教学信息。据介绍,南校区绝大部分学生都关注了该微信平台。
另外,南校区学生进入大一下半学年,将面临申请“双学位”以及“四六级”考试等相关问题。张晓宁表示今年南校区的教务工作将有三大“重头戏”:一是继续按照学校要求完善弹性学分制,优化人才培养方案,努力做好南校区学生的选课工作,监督各学院的课程设置,因材施教地保证学生的多样性。二是开展南校区学生“双学位”相关筹划准备,充分利用我校跨校区课程互选制度,调动师生教学的积极性,做好课程建设,为学生提供充足的学习资源,给予学生更多学习自主权。三是筹备开设南校区英语四六级考试场地,督促完善物理和化学实验室的建设,完善南校区教学考试资源设备。
新学期已开学近一个月,沉浸在春风里的南校区绿意盎然,鲜花齐放,一派欣欣向荣之景。如今南校区教学工作平稳运行,但“教务工作人员仍需高度谨慎,南校区建设对我们而言是挑战与机遇并存,我们仍需要不断创新管理模式,共同致力于学校的发展。”张晓宁如是说。


后记

在上学期举办的民主生活会上,南校区的师生们提出了一些意见与建议。采访结束时,张晓宁针对南校区学生反馈的一些问题作出了回应,记录如下:
问:南校区的选修课是否能持续满足学生的选课需求?
答:根据课程培养方案,南校区现共设置选修课程共500多门,基本能满足学生需求。学校有一套成熟的课程设置机制,开设新课程或者淘汰旧课程都必须通过该机制,而这个机制的评分标准很大一部分是学生的评价。我们欢迎学生提出具体意见,我们也会将其反馈给各个老师,以此促进老师对课程的调整和更新。
问:能否增加老师休息室?
答:目前,我们联同总务处、后勤处等相关部门,已在教学楼各个教室之间设立老师课间休息室。每个休息室都配有2个圆桌,8张藤椅,有的还置办了沙发,同时教师办公室也可供教师课间休息。本学年,新的办公楼将投入使用,届时老师们也有专门办公室、休息室。无论何时,教务处都将尽力为学生、老师们服务,为老师、同学们营造良好的教学氛围。

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