我校召开本科课程体系优化答辩会 校领导分赴各学院指导答辩

    1月14日至15日，我校召开了本科课程体系优化答辩会，校领导蒋述卓、陆大祥、纪宗安、叶勤、周天鸿、刘洁生赴各学院主持答辩会，听取了汇报，并对相关工作给予指导。
 
蒋述卓书记主持召开文学院、新闻与传播学院、外国语学院本科课程体系优化答辩会
 
    1月14日上午，蒋述卓书记出席并主持召开了文学院、新闻与传播学院和外国语学院本科课程体系优化答辩会，会场设在第二文科楼新闻与传播学院会议室。答辩专家组由蒋述卓书记担任组长，邀请了华南师范大学历史文化学院陈文海教授、我校本科教学督导委员区炜光教授、华文学院郭熙教授和艺术学院李学武教授作为专家组成员。
 


    会上，文学院院长陈伟明首先介绍了文学院本科课程体系优化的整体思路，主要是构建以目标为导向的课程体系框架，关注国内外及港澳高校的教育改革动态，组织学院教师专程赴香港中文大学和浸会大学进行调研，并请校外文史专家指导论证，汲取先进经验；然后提出“内招生按复合型人才、外招生按应用型人才”的基本培养模式，进而指出“依托学科、文史交融、创新人才、服务社会”的专业建设理念，在此基础上强调要提升通识教育课程比重，开设有学科优势和特色的港澳台侨文史课程，加强引导学生读经典，提升学生的综合技能和建立了师范教学基地，为港澳及海外培养文史学科的教育专门人才。
    新闻与传播学院常务副院长董天策介绍了本学院本科课程体系优化的整体思路，提出目前的本科课程体系要适应数字化时代和高等教育竞争加剧的需要，针对学生操作能力强，但后劲不足等问题，要加强基础、强化能力、增强学生自主性，主要从加强、充实、完善通识教育与基础教育课程；强化、优化专业教育课程，突出专业核心业务能力与核心竞争能力，突出学生的兴趣爱好与自主学习原则，兼顾内招生与外招生的差异，以及开放创新实验与能力拓展项目的开展等方面来优化本科课程体系。
    外国语学院院长卢植介绍了本院根据学校统一部署的调研、专家论证和人才培养方案制（修）订等三个环节的工作情况，在此基础上指出本院专业建设的理念是以培养国际化创新型人才为导向，加强对外语专业学生的全球视野、国际情怀、人文精神、跨文化沟通能力和创新能力的培养，构建与社会发展和学校特色相适应的人才培养方案，同时，根据培养目标定位考虑课程的整体性、衔接性和层次性，将外语专业的优势和特色反映在教学计划之中，注重优化学生的知识结构模块和能力结构模块。
    各专业负责人向专家们汇报本科课程体系优化和本科人才培养方案的具体内容，并回答了专家的提问。
    蒋述卓书记对文学院、新闻与传播学院和外国语学院的本科课程体系优化工作的成绩给予了充分的肯定，指出此次本科课程体系优化工作对于突出我校侨校特色，构建学生完善的知识、能力结构和提升本科人才培养质量将发挥极其重要的作用。蒋书记感谢各位专家对本科人才培养制订提出的各项意见和建议，并要求各个专业综合专家们的反馈意见，认真修改本科培养方案，形成适合我校学生综合素质全面发展的本科课程体系。
 
贾益民副校长主持召开华文学院、珠海学院本科课程体系优化答辩会
 
    1月20日下午，贾益民副校长出席并主持召开了华文学院和珠海学院本科课程体系优化答辩会，会场设在华文学院309会议室。答辩专家组由贾益民副校长担任组长，专家组成员包括：华南师范大学规划处处长郑文研究员，我校本科教学督导委员王永山教授、理工学院王璠教授和文学院张晓辉教授。
 

 
    会上，华文学院院长郭熙介绍本单位的专业概况以及前期工作情况，包括由学院领导带队赴南京、上海等地六所高校实地调研、专家论证和经过学院教学指导委员会的讨论确定的各专业课程框架及人才培养方案。郭熙院长提出，要结合学院实际，以人才培养目标为导向和依据，优化整合各类必修课程，扩大学生的选择空间，提倡个性化的培养和学习方式，坚持课内外相结合，进一步推进实践性课程和技能训练环节建设，拟实施实践教学的“三个一”工程（即一本杂志、一个电台、一份报纸），并指出此次本科课程体系优化主要是第一阶段的“先总后分”，构建框架，第二阶段的“由分而总”，充实并调整框架。
珠海学院副院长付永钢介绍了本单位本科课程体系优化的前期调研、专家论证和2010年本科人才培养方案制（修）订工作的情况，强调外招生的培养以培养应用型、创新型人才为主，内招生的培养以强化基础理论训练，突出创新性研究为主，指出要加大实践教学环节，注重培养学生的动手能力和实践能力，以及重视数学能力的培养，等等。
    各专业负责人用PPT的形式向专家们汇报本科课程体系优化和本科人才培养方案的具体内容，并详细回答了专家们的提问。
    贾益民副校长对华文学院和珠海学院本科课程体系优化工作的成绩给予了很高的评价，指出此次本科课程体系优化工作对于突出我校侨校特色，完善学生的知识、能力结构和提高本科人才培养质量将发挥重要作用。贾副校长并对各位专家提出的各项建设性意见表示衷心的感谢，要求各专业按照专家的评审意见认真思考、认真讨论，形成较为完善的、适合学生综合素质全面发展的本科课程体系。
 
陆大祥副校长主持召开医学院、第一临床医学院、药学院本科课程体系优化答辩会
 
    1月14日上午，陆大祥副校长出席并主持召开了医学院、第一临床医学院和药学院本科课程体系优化答辩会，会场设在医学院5楼学术报告厅。答辩专家组由陆大祥副校长担任组长，专家组成员包括：广州中医药大学林辉教授、我校本科教学督导委员任先达教授、第一临床医学院陈剑教授和生命科学技术学院敖宁建教授。
 


    会上，医学院执行院长罗焕敏首先介绍了医学院本科医学教学的基本情况， 阐述了医学专业人才培养的要求，提出了“五星级医生”的各项标准，指出医学院根据医学模式的转变、国内外医学教育标准、专业认证要求和学科发展的特点，大力推进课程体系改革，优化课程内容，采取“调整核心课程，建立加强基础、强化能力、注重素质、发展个性的医学课程体系和基础、临床课程平台，促使学生早期了解医学、接触临床与科研，强化文化类课程、选修课程、实践性课程和预防医学类课程，以及注重医学与人文社科的结合”等措施来培养医学专门人才。
    第一临床医学院院长黄力介绍了临床医学专业本科课程体系优化（专业教育课程）的整体思路，通过调研、座谈等方式在原有实施多年的课程体系中进行优化，针对目前课程体系中存在的问题，提出培养学生“知识、能力、素质”全面协调发展，主要强化医学人文教育专业教育的结合，注重专业学习与沟通技巧的结合，让学生早期接触临床、不间断接触临床，强调基本技能培养、改变培养模式，以及注重专业基础课程与专业课程的互相渗透。
    药学院副院长蔡绍晖首先介绍药学院本科专业人才培养情况，以及根据学校的统一部署而开展的调研情况，密切跟踪国外高等药学教育发展趋势，把握港澳地区及海外地区对高等药学人才的需求，针对人才培养方案中存在的问题，提出“内招生注重目标上移、培养研究型药学高级人才”，“外招生重在应用型人才培养，以培养注册药剂师为主”。
    各专业负责人向专家展示了本科课程体系优化和人才培养方案的具体内容，并就专家提出的问题作出了详细的回答。
    与会专家充分肯定了医学院、第一临床医学院和药学院本科课程体系优化的总体思路符合目前高等教育人才培养的特点，具有正确性和时代性。陆大祥副校长指出，新的人才培养方案对于提高学生的综合素质，完善学生的知识、能力结构都发挥着重要作用，并对各位专家提出的各项建设性意见表示衷心的感谢，要求各专业按照专家的评审意见认真思考、认真讨论，形成较为完善的、适合学生综合素质全面发展的本科课程体系。
 
纪宗安副校长主持召开法学院、知识产权学院、艺术学院和国际关系学系本科课程体系优化答辩会
 
    1月15日上午，纪宗安副校长出席并主持召开了法学院、知识产权学院、艺术学院和国际关系学系本科课程体系优化答辩会，会场设在第二文科楼法学院会议室。答辩专家组由纪宗安副校长担任组长，邀请了中山大学法学院程信和教授、我校本科教学督导委员张永安教授、文学院张晓辉教授和管理学院熊剑教授作为专家组成员。
 


    会上，法学院副院长朱义坤首先结合法学教育改革时代，从全面建设小康社会对法律人才的新要求、《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》对法学人才培养的特色使命、法律硕士专业学位教育的兴起三个方面谈到此次课程体系优化的原因，介绍此次优化过程（广泛调研、充分论证、优选方案、循序渐进），最后提出本科层次培养目标明晰化，外招生定位差异化，人才培养多样化（内招生、外招生、实验班的三套课程体系）等优化措施。
    知识产权学院徐瑄副院长主要结合社会经济发展、法学学科发展、人才自身需求和创新国家建设需要来分析此次本科课程体系优化的重要性，从与《国家知识产权战略纲要》、《珠江三角洲地区发展规划纲要》、人才培养整体定位和学科发展的符合度等方面来提出知识产权学院要培养具有一定的理工科知识，了解科技创新和发展规律，掌握知识产权经营、管理与保护实践技能，掌握知识产权法律原理和实务知识，从事知识产权管理和法律工作的复合型专业人才。
    艺术学院院长张铁林提出，艺术学院经过此次本科课程体系优化，课程结构更加合理，提出要把艺术学院办成本科生成长的梦工厂。各个专业的负责人向答辩专家组汇报了本科课程体系优化和人才培养方案的具体内容，并就专家提出的问题作出了详细的回答。
    国际关系学系副主任张振江提出，通过此次本科课程体系优化，主要培养能在政府、企业、新闻媒体等部门从事涉外公共事务、跨国商务、国际问题分析与报道等工作的复合型人才，为政治学、国际关系等相关研究生专业培养后备人才，并强调较以往的人才培养方案，新方案具有以下几个特色：强化外文的能力，增加东南亚与港澳台方面的课程，增加中国政治部分（强调东南亚、港澳台特色），增加了选修余地（让学生真正有课程选择的机会）和进一步规范课程的学分、性质、名称等。
    最后，纪宗安副校长对法学院、知识产权学院、艺术学院和国际关系学系本科课程体系优化的工作给予了充分的肯定，并感谢与会专家对这四个教学单位提出的各项建设性意见，要求各个专业按照专家提出的建议就人才培养方案中存在的问题认真修改、完善，形成具有我校特色的本科课程体系。
 
叶勤副校长主持召开理工学院本科课程体系优化答辩会
 
    1月14日上午，叶勤副校长出席并主持召开了理工学院本科课程体系优化答辩会，会场设在理工学院103会议室。答辩专家组由叶勤副校长担任组长，特别邀请了华南理工大学理学院副院长王金迪教授、我校本科教学督导委员汪晨熙教授、医学院陈利国教授和计算中心范荣强教授作为专家组成员。
 


    会上，理工学院院长马宏伟介绍了理工学院本科课程体系优化的前期调研、专家论证和2010年本科人才培养方案制（修）订工作的情况，提出培养能适合于国家建设需要和科学研究工作的具有创新精神和创造能力的多层次复合型、高素质应用型人才，强调应结合学院的特点与优势，依托学院重点学科和重点实验室，充分发挥理工科教师科研强项，提高本科生的创新能力，优化本科生知识结构，突出知识、能力和素质的综合培养。
    各位专业负责人向专家们汇报本科课程体系优化和本科人才培养方案的具体内容，对于专家们的提问，各专业负责人均给予了详细具体的回答。
    叶勤副校长充分肯定了理工学院的本科课程体系优化工作的成绩，指出此次本科课程体系优化工作是培养创新型人才、提高本科人才培养质量的重要举措，有利于学生的创新精神、实践能力的培养。叶副校长感谢各位专家对培养方案中存在的问题提出的建设性的修改意见，要求各个专业对培养方案做进一步的完善。
 
周天鸿副校长主持召开生命科学技术学院本科课程体系优化答辩会
 
    1月15日上午，周天鸿副校长出席并主持召开了生命科学技术学院本科课程体系优化答辩会，会场设在生命科学技术学院会议室。答辩专家组由周天鸿副校长担任组长，特别邀请了中山大学生命科学学院副院长王金发教授、我校本科教学督导委员郭书好教授、药学院蔡绍晖教授和医学院王华东教授作为专家组成员。
 


    周副校长指出，为了进一步加强我校本科教学工作，我校于上学期召开了全校教学工作会议，明确提出了本科课程体系优化、外招生人才培养模式改革和“质量工程”建设等工作任务，并于本学期重点开展本科课程体系优化工作。此项工作对于深化本科教育教学改革、提升本科人才培养质量，优化学生的知识、能力结构都将发挥重要作用。
    会上，生命科学技术学院张渊明院长提出，根据“珠三角地区发展规划纲要”和国家经济发展趋势，学院此次本科课程体系优化主要结合学院特色，参照国内外知名高校的课程体系建设方面的经验和方案，对课程体系进行全面的疏理，通过“调整”、“充实”、“提高”，进一步明晰了各专业课程结构，优化学科基础课程、专业必修与选修课程的设置，明确“内招生的重基础、宽口径培养，外招生的重实践、重应用培养”。生命科学技术学院将积极推动与促进高年级学生参加教师的科研项目研究工作，注重“知识、能力、素质”的全面培养，在保证质量的前提下鼓励学生的个性化发展，走“精品培养道路”，同时，要强化学生动手能力与实践技能的培养，增强学生对所学知识的实际应用能力。
    各专业负责人向专家展示了本科课程体系优化和人才培养方案的具体内容，从新版方案的科学性、可操作性等内容进行了汇报，通过新旧培养方案的比较，本版培养方案修订的思路、专业培养特色、修订的内容、目前存在的问题等方面对新版人才培养方案进行了展示，并就专家提出的问题作出了详细的回答。
    周副校长对生命科学技术学院本科课程体系优化的工作给予了充分的肯定，并感谢与会专家对生命科学技术学院提出的各项建设性意见，要求各个专业按照专家提出的建议认真修改、逐步完善本专业人才培养方案。
 
刘洁生副校长主持召开信息科学技术学院本科课程体系优化答辩会
 
    1月15日上午，刘洁生副校长出席并主持召开了信息科学技术学院本科课程体系优化答辩会，会场设在信息科学技术学院会议室。答辩专家组由刘洁生副校长担任组长，专家组成员包括：华南师范大学数学科学学院冯伟贞教授、我校本科教学督导委员彭成奖教授、理工学院王璠教授和生命科学技术学院敖宁建教授。
 


    会上，信息科学技术学院院长姚国祥介绍了学院工作概况，指出此次本科课程体系优化以教育部相应教学指导委员会和有关课题研究组的专业规范、体系结构为指导，参考国内、外同类专业的课程体系建设方面的经验和方案，考虑国家和广东省信息产业建设的需求，总结学院学科、专业建设经验，提出了“补缺、调整、充实、提升”的八字分针，强调本科课程体系优化应以学生为本，以学科发展和时代需求为导向，注重“知识、能力、素质”的综合培养和提高，重视基础能力的培养和为本科生四个学年的学习制定明确的规划、目标，以及注重学生实践能力和创新能力的培养等。各个专业的负责人向答辩专家组汇报了本科课程体系优化和人才培养方案的具体内容，并就专家提出的问题作出了详细的回答。
    刘副校长对信息科学技术学院本科课程体系优化和人才培养方案制修订工作给予了充分的肯定，并感谢各位专家提出的意见和建议，要求各个专业综合专家的意见认真修改、完善本专业的人才培养方案。
 
林如鹏副校长主持召开经济学院、通识教育课程教学单位、深圳旅游学院本科课程体系优化答辩会
 
    1月19日上午，林如鹏副校长出席并主持召开了经济学院和通识教育课程教学单位本科课程体系优化答辩会，会场设在经济学院305会议室。答辩专家组由林如鹏副校长担任组长，特别邀请了中山大学邓少芝教授、我校本科教学督导委员伍国基教授、管理学院胡玉明教授和新闻与传播学院杨先顺教授作为专家组成员。
 


    会上，经济学院院长张捷介绍了本科课程体系优化和人才培养方案制订的整体思路，强调以培养“知识、能力、素质”全面协调发展的高素质创新型人才为目标，以培养学生的学习能力、实践能力和创新能力为重点，优化本科学生知识结构，构建通识教育与专业教育相结合的本科课程体系。在学科（专业）建设方面，张捷院长提出，要紧密围绕“两个面向”的办学方针，充分尊重不同学生的文化知识背景，实行分流教学，分类培养，同时力求实现“三个融合”，即：理论经济学与应用经济学的交叉融合、内招生与外招生的多元文化融合以及“本硕博”培养的多层次教育融合。经济学院各专业负责人用PPT的形式向专家们汇报本科课程体系优化和本科人才培养方案的具体内容，并回答了专家的提问。
    体育部主任李淑芬介绍了体育部体育教育专业和公共体育课程本科课程体系优化的整体思路和人才培养方案的具体内容，以及内、外招生人才培养方案的具体差别。
    大学英语教学部主任胡慕辉提出，根据内、外招生的不同特点，依据分类指导、因材施教的原则，分别制定出内招生和外招生大学英语课程体系优化方案。在入学后参加大学英语分级考试，根据分级考试成绩确定普通班、高级班的学生名单，按“一般要求”、“较高要求”针对不同层次的学生组织教学，以满足不同英语水平学生的需要。
    社会科学部主任蒙雅森介绍了社科部及时成立课程体系优化的组织机构，统一、明确课程体系优化的指导思想与基本原则，根据“因材施教”原则，坚持“兼顾差异、分流培养”的模式，拟定内外有别的思想政治理论课程体系。对内招生，按照教育部、中宣部的有关规定设置课程，进行系统的思想政治理论教育。对外招生，在港澳台侨生层面，开设国情教育课程，培养学生的文化认同和国家意识。
    语文中心主任倪列怀介绍了语文类通识教育课程的具体构成（必修课、核心选修课和非核心选修课），以及内外招生开设课程的具体差别，强调通过课程体系的优化来提高学生语言文化综合素质。
    计算中心主任范荣强提出，计算机能力培养目标主要是对计算机的认知能力、应用计算机解决问题的能力，依托信息技术的共处能力和基于网络的学习能力，并指出计算中心本科课程体系优化主要参照教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员会的文件规定，充分调研、借鉴境内外著名高校及特色学校通识课程设置情况及研究成果，提出内、外招生计算机基础教学的两套方案。
    高等数学教研室高凌云教授介绍高等数学本科课程体系优化的具体内容，主要参照国内著名高校的做法，结合我校的实际情况，对全校各类《高等数学》课程设置进行了修订和补充，提出七种不同的方案，供理工医类、经管类、文史类和国际学院（英文）等学院选择。
    林如鹏副校长对经济学院和通识教育课程教学单位科课程体系优化工作的成绩给予了充分的肯定，指出此次本科课程体系优化工作对于突出我校侨校特色，构建学生完善的知识、能力结构和提升本科人才培养质量将发挥极其重要的作用。林副校长对感谢各位专家提出的各项建设性意见，要求各单位综合专家的反馈意见，认真修改、完善，形成具有侨校特色的本科课程体系。
    1月22日上午，林如鹏副校长出席并主持召开了深圳旅游学院本科课程体系优化答辩会，会场设在行政办公大楼826会议室。答辩专家组由林如鹏副校长担任组长，邀请广东工业大学教务处处长何汉武教授、我校本科教学督导委员吴文虎教授、外国语学院宫齐教授和国际学院邓永忠副教授作为专家组成员。
 


    会上，深圳旅游学院院长何建伟介绍本单位本科课程体系优化的前期调研、专家论证和2010年本科人才培养方案制（修）订工作的情况，并提出，要加强实践环节，保障“三学期制”的有效实施，保持“三个不断线”（计算机、英语和实践），以及注重“三个结合”（理论与实践、知识与技能、人才培养与社会需求）。
    深圳旅游学院的三位专业负责人，分别用PPT的形式向专家们汇报本科课程体系优化和本科人才培养方案的具体内容，并详细回答了专家们的提问。
    林如鹏副校长对深圳旅游学院本科课程体系优化工作的成绩给予了充分的肯定，指出此次本科课程体系优化工作对于提高学生实践能力和完善学生的知识、能力结构将发挥重要作用，感谢各位专家提出的各项建设性意见，并要求各专业按照专家的评审意见认真思考、积极讨论，形成较为完善的、适合学生综合素质全面发展的本科课程体系。

（教务处）

作者：彭盼