开学、毕业、颁奖典礼将创新形式 希冀凝聚文化力量——胡军校长接受校内媒体集体采访畅谈“典礼文化”

    4月22日上午，暨南大学新闻中心、校广播站、《暨南研究生》、《暨南学生》、《暨南青年》、《新闻学生》等校内媒体就如何创新毕业典礼、开学典礼、颁奖典礼等，采访了胡军校长。采访由党委宣传部部长、新闻中心主任夏泉主持。
 


    胡军校长表示，他一直以来都非常重视对文化的研究，并积极思考如何把文化用于学校的发展之中。“因此，我们提出‘文化兴校’战略，要以文化引领学校的发展。”文化具有各种不同的表现形式，通过这些表象可以反映内心，反映深层次的东西及其背后的力量。一个学校的内涵需要通过文化来表现，而开学典礼、毕业典礼、颁奖典礼等“典礼文化”则是学校文化的重要表现形式。胡军校长指出，“文化兴校”是我校今后工作的重点之一，通过创新典礼文化这样的表层文化逐步反映出学校的深层文化，经过渐进的累积起到潜移默化、润物细无声的效果，将暨南校训、暨南精神价值观念提炼和展示出来。
    胡军校长表示，庄严、庄重、肃穆是典礼的应有氛围，开学典礼、毕业典礼、颁奖典礼是学生校园生活印象最深的经历，开学典礼是学生告别过去的学习方式，进入自主学习、全面成长阶段的重要时刻；毕业典礼是学生告别母校的重要仪式，意味着学生学成即将走向社会，告别难忘的大学学习阶段。毕业典礼能加深学生对母校的记忆，品味到大学文化中深层次的价值观念。
    据了解，今年我校将于6月27日、28日分别举行本科生和研究生的毕业典礼。胡军校长指出，过去的毕业典礼庄严感不够，对毕业典礼进行创新，就是要在庄重的氛围下，培养尊师爱生和敬畏学术的气氛和精神。胡军校长认为，不仅是学校，国家、民族也需要这种精神。学校希望通过潜移默化的熏陶，让学生烙上深深的“暨南文化”印记。毕业典礼不是单纯的仪式，而是要营造一种氛围，让学生发自内心敬仰学术，体现出仪式背后极强的组织性和纪律性。
    胡校长说，毕业典礼的创新融入了西方和中国传统元素。其中一点就是引入了权杖，这是从西方大学文化中引入的新事物，代表知识的圣洁和大学的最高学术权力，作为学校准予毕业和授予学位的象征。权杖的设计上突出暨南元素，将成为暨南精神的象征性标志，寓意一代一代暨南人秉承暨南优良传统，努力拼搏，追求卓越，向前发展。本科生学士学位门是毕业典礼另一个新增的元素，在典礼上，毕业生将以院系为单位，身着学位服，依次穿过精心装点的学位门。学位门是从著名高校吸收过来的创意元素，学位门有着很深的寓意，学位门的一边是学校，一边是社会，具有极强的仪式特征，增强了典礼的象征意义。
    感恩将是典礼的一条主线，典礼将着力体现出暨南学子爱国爱校的优良传统，激发学生眷念母校、感恩师长、报效祖国的精神状态和志向追求，为学生步入全新的人生道路、投身时代发展的大潮奠定基础。届时全体毕业生将会行谢师礼，并齐声道谢师口号，表达对母校的眷念之情、对师长的感恩之心。
    胡校长还表示，将来条件成熟时还会请学生乐团、合唱团等组织参与到现场。创新毕业典礼也十分注重提高学生的参与度，学校会通过不同途径，征求学生对典礼的意见与建议。胡校长强调，毕业典礼十分欢迎学生家长参加，会安排亲友座位区；学校还将通过合适的方式和渠道，让家长表达对毕业学生的寄语。如果条件允许，典礼也可邀请在校生前来观礼。
    毕业典礼创新是暨南校园文化建设的一个切入点，学校将利用这一契机，在校园中营造良好的创新精神，同时促进学生进行自我管理，提高组织性和纪律性，塑造出具有暨南精神特色的校园文化力量。
    据悉，毕业典礼创新是推行典礼文化的第一步，开学典礼、颁奖典礼的创新亦将相继进行。
（新闻中心 黄敏瑜 陈文举）

作者：彭盼