《语言测验理论与实践》内容简介：汉语作为第二语言教学是不同于母语文教学的专门学科，这一点早已成为人们的共识。汉语作为第二语言教学的教师也应该具备不同于从事母语文教学教师的知识结构。具体来说，21世纪的汉语教师不仅要具备扎实的汉语基础知识，熟悉教学法并能熟练运用课堂教学技巧，还要懂得第二语言教学理论、语言习得理论、语言测验理论等，并能运用这些理论知识来指导教学实践。