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大拱桥--暨南大学学生门户 »《流行病学》
| 课程编号 | 10030059 | |
| 课程名称 | 流行病学 | |
| 课程学分 | 2学分 | |
| 考试类型 | 笔试 | |
| 本学期开课次数 | 6次 | |
| 平均分 （不含零分） |
81.868分 | |
| 平均分 （不含挂科） |
83.148分 | |
| 成绩中位数 | 85分 | |
| 成绩标准差 （不含零分） |
12.398 | |
| 挂科率 （不含零分） |
2.724% | |
| 零分率 | 0% | |
| 授课教师 | 陈青山 董晓梅 张青 荆春霞 GregoryMavrides 池桂波 陈维清 陈伟师 陈裕明 陈祖辉 陈文 | |
| 开课专业 | 护理学 临床医学 应急管理 行政管理 | |
| 课程介绍 | 流行病学 课程中文简介
一、教学目标： 流行病学是预防医学重要的基础学科，主要研究人群中疾病与健康状况的分布及其影响因素，并研究防制疾病及促进健康的策略和措施的科学。通过流行病学的系统学习，使学生初步掌握流行病学的基本概念、基本知识、基本理论和基本技能；培养和树立流行病学的研究思维；初步具备利用流行病学研究方法和技术开展疾病和健康调查的能力；初步具备分析、解释流行病学及其它相关学科的数据资料的能力；初步具备利用流行病学资料进行卫生政策、卫生管理、卫生规划和疾病防治的策略和措施的制定的能力。 二、教学要求： 学生在学习过程中，要求从了解、熟悉、掌握三个层次把握课程内容。 对于要了解的知识，学生主要通过机械记忆获得，一般不要求深入理解。在学习过程中属于记忆层次。 对于需要熟悉的知识，学生主要通过理解获得，并在理解的基础上正确运用，进而对新情况进行分析、判断、综合、归纳。在测试时，试题的形式与教科书有差异，要求学生利用所学的知识对新材料、新问题进行说明、叙述。在学习过程中属于思维层次。 对于需要掌握的知识，学生主要通过理解获得，并在理解的基础上形成正确的决策。在测试时，试题的内容和形式与教科书有差异，主要通过复杂的问题测试学生解决问题的能力。要求学生利用所学的知识对复杂的材料、复杂的问题进行论述。在学习过程中属于思维层次。 Course Description |
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