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大拱桥--暨南大学学生门户 »《有机化学》
| 课程编号 | 7030029 | |
| 课程名称 | 有机化学 | |
| 课程学分 | 3学分 | |
| 考试类型 | 笔试 | |
| 本学期开课次数 | 1次 | |
| 平均分 （不含零分） |
69.207分 | |
| 平均分 （不含挂科） |
74.979分 | |
| 成绩中位数 | 72分 | |
| 成绩标准差 （不含零分） |
15.694 | |
| 挂科率 （不含零分） |
17.621% | |
| 零分率 | 0.439% | |
| 授课教师 | 张金梅 蒋笃孝 曾向潮 唐渝 李毅群 Michael 郭书好 化学系 董秀琴 赵冰心 | |
| 开课专业 | 环境科学 食品科学与工程 生物医学工程 环境工程 临床医学 食品质量与安全 公共选修课 应用化学 | |
| 课程介绍 | 有机化学 课程中文简介
一、教学目标： 有机化学课程是食品科学工程、环境工程、生物工程、无机非金属材料工程、化学工程与工艺等专业的一门必修的化学基础课程。有机化学是研究有机化学的组成、结构、性质、变化、合成以及与此相关的理论问题的科学。掌握和研究有机化学，对于发展我国的化学工业事业具有重要的作用。通过本课程的学习，使学生对本大纲范围内的有机化学内容有比较系统和比较全面的了解，认识有机化合物的结构和性质之间的关系，熟悉各类有机物的相互转化及其规律，一般了解本学科范围内重大的科学技术新成就。使学生能掌握有机化学的基本知识和基本理论，培养学生具有初步的分析问题和解决问题的能力，为学好专业知识，进一步掌握新的科学技术成就，培养和造就高级化工技术人才打下一定的基础。 通过学习，学生必须达到以下基本要求： （一）了解有机化学发生、发展的历史，认识有机化学与生产、生活的密切关系。了解有机化学和环境保护的密切关系。 （二）掌握各类有机化合物的命名法，同分异构现象、结构和性质，重要合成方法以及它们之间的相互关系。 （三）应用现代价键理论的基本概念定性地理解有机化合物的结构和性质的关系。 （四）掌握电子效应( 诱导效应，共轭效应和超共轭效应) 理论，并运用这些理论来解释某些有机反应方面问题。 （五）了解描述有机反应速度的碰撞理论和过渡态理论，掌握各种活性中间体的产生、结构、活性和在有机反应中的作用。 （六）掌握自由基反应、亲核取代、亲电取代、亲核加成、亲电加成等反应的历程，了解氧化、还原、缺电子重排历程，并能初步运用。 （七）初步了解立体化学的基本知识和基本理论，用以解释有机化学现象和反应。 （八）了解各类有机化合物的来源，掌握其工业制法及其主要用途，了解碳水化合物、蛋白质、油脂等天然物质的基本结构、性质和用途，初步掌握合成高分子化合物的基本知识和了解其用途。 二、教学要求： （一）教学方法 教学方法是为了达成一定的教学目标，教师组织和引导学生进行专门内容的学习活动所采取的方式、手段和程序的总和。教学方法的科学运用是教学得以顺利进行、教学效果得以实现的重要条件。在教学中我们灵活运用讨论式、启发式教学法，开展创造性教学，培养学生的创新精神和实践能力。 1 、任课教师讲授时应注意贯彻少而精的原则，注重提高学生的自学能力。在教学中应通过有机合成反应使不同章节联系起来。大纲中某些内容如：化学键理论、酸碱理论、反应速度和化学平衡在无机化学中已有介绍本课程中只应用这些概念，解释有机化学中的一些现象。 2 、教学应有利于发挥“学生是教育主体”的作用。 3 、教学应有利于学生创新能力和素质的培养。 4 、教学要有利于实现教学目标和促进学生个性的发展。 5 、在课堂讲授中，要注意利用图表、棍棒模型、并适当采用CAI 课件，既有利于学生建立空间概念，又可以增加课容量。 （二）教学内容组织安排 在课程内容的安排上，着力体现本门课程在培养人才中的作用。有机化学作为环境工程专业的一门重要基础理论课，要求学生掌握有机化学的基本概念、基本理论、基础知识、基本技能, 并能初步运用基础知识综合解析有机反应、有机合成中的某些问题，了解与本课程有关的科学成就和新发展，提高分析和解决实际问题的能力, 了解有机化学的最新成果和发展趋势。据此，我们在内容的安排上，一方面重视有机化学中基础知识、基本理论、基本技能，另一方面，加大力度培养学生运用理论分析、解决实际问题的能力。 Course Description |
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