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名称 美国“蓝带学校”的品性教育 : 应对挑战的最佳实践 : best practices for meetingthe challenge
索引号 G639.712/20031
分类号 G639.712
G639(世界各国中等教育概况)
G63(中等教育)
G(文化、科学、教育、体育)
作者 墨菲、 M. M.、周玲、张学文、
出版社 北京 : 中国轻工业出版社, 2002
ISBN 7-5019-3523-8
页数 [27], 281页 : 图 ; 21cm
价格 CNY18.00
标签 品性教育、
简介
注解 责任者规范汉译姓: 墨菲 有书目 本书以大量生动、鲜活的研究材料和翔实的案例客观地向读者说明了现今美国最好的中小学校中品性教育的开展情况以及他们已经或正在取得的成果和进展・
书籍简介

本书是广大致力于品性教育领域的学者、专家、学校管理人员、教师，甚至家长以及其他社会人士的一本理想的向导和参照。作者首先构建了全书的理论框架，及品性教育的哲学理念，阐述了一些基本术语和概念的含义。其次对美国品性教育的发展历史作了简要的介绍，概述了品性教育在美国由兴到衰，而后再复兴的历程和背景。紧接着以所抽取的样本“蓝带学校”的资料为基础，对各种现有的品性教育计划一一作了说明，这也是本书所占篇幅最多的部分。最后将注意力集中在对品性发展计划的评估上。

书籍目录

第1章 良好品性能通过教育获得吗
第2章 美国中小学校品性教育简史
第3章 “蓝带学校”的品性教育计划
第4章 品性教育仅仅等同于防止药物滥用计划吗
第5章 激励学生
第6章 促进品性发展的教学方法
第7章 纪律计划是怎样发展良好品性的
第8章 良好的公民意识如何促进良好品性的发展
第9章 对“蓝带学校”品性教育效果的评估
附录 “蓝带学校”颂获计划