庞守兴　1966年生，毕业于华东师范大学，获教育学博士学位，现为曲阜师范大学教育系副教授，硕士研究生导师。近年发表论文30余篇，参加编著《中国教育制度通史》等著作多部，主持并完成山东省教委课题一项，参与完成多项。

《困惑与超越》采取与以往教育研究不同的视角、不同的方式、不同的立论基点来研究教育理论与实践问题。内容包括：农村教育与农村社会的全面进步、农村教育与农村税费改革、农村教育改革经验等。

农村教育：困难在前？希望在前？（代前言）……………………………1

一、农村教育与农村社会的全面进步

农村教育问题：什么教育？什么问题？………………………………3
为工农服务的教育方针：为何悖离？如何重建？……………………16
农村教育面向农村实际：为何追求？何以偏差？……………………28
农民的特点：愚不可及？充满智慧？…………………………………34
农村教育与农村社会的全面进步：必然？应然？……………………44

二、农村教育与农村税费改革

农村教育与农村税费改革：阻力何在？出路何在？…………………57
中央与地方：应当分权？如何分权？…………………………………67
城乡二元体制：对峙？融合？…………………………………………74
农村教育结构：普教优先？职教优先？………………………………81
高校扩招与农村教育：福音？祸水？…………………………………88
农村职业技术教育滑坡：根源何在？如何改革？……………………97

三、农村教育的现实与既往农村教改经验

解读农科教统筹：济世良方？困难重重？……………………………107
解读“燎原计划”：教育建设？项目建设？…………………………117
农民的经验与教育内容：是否拒斥？如何吸纳？……………………125
农村教育普及：重中之重？文字普及？………………………………132
扫除文盲：文字型文盲？功能性文盲？………………………………138

四、农村教师的水平低下与无奈

农村民办教师：教育的支柱？尴尬的一群？…………………………149
农村教师工资：新问题？老问题？……………………………………156

后记……………………………………………………………………………164