《医学物理学》是全国高等医药院校中一门重要的基础理论课程。为了更好地贯彻少而精的原则，让学生能用较少的时间掌握较多的现代医学所需的物理知识，提高学生的自学能力和分析问题、解决问题的能力，我们根据医学物理学课程的基本要求和高等医药院校的实际，编写了《医学物理学学习指导》第2版，与胡新珉主编的全国高等医药院校规划教材《医学物理学》（第六版）配套使用。
　　本书分章编写，每章均由以下部分组成：本章内容提要；解题指导——典型例题；思考题和习题解答；自我评估题。
　　“本章内容提要”部分，引导学生复习每章的基本内容；“解题指导——典型例题”部分，则通过典型例题的分析和解算，总结解题的方法，讨论解题技巧，但解题步骤未作统一要求，以便学生根据自己的实际选用；“思考题和习题解答”部分，给出每题的详细参考解答，供学生与自己所作解答对比使用；“自我评估题”部分，只给答案，未给出解算过程，供学生自我评估使用。有人会担心：“既然思考题和习题均给出了详细解答，学生就懒于作习题和思考题了”。这种情况也许会在少数学生身上发生，但要相信绝大多数学生的自觉性，他们是会精心地做每一道思考题和习题的，因为他们深知，学习知识、探求真理的有效途径是自己动手、动脑，实践获真知。
　　书末附录中，有一些著名物理学家的简介，供学生和教师学习用，我们在学习物理学理论的同时，要追根溯源，学习物理学家“独创”的思维方式和奇特的研究方法。爱因斯坦曾说过：“对真理的追求比真理本身更重要。”