《视唱练耳教学法》主要内容：音乐的读写能力，即视唱练耳技能的高低，是高师音乐专业学生运用音乐语言进行音乐思维，表达感情的一切音乐活动的基础和保障，是他们获得全面音乐感受和全面音乐素养的前提。针对高师音乐专业学生既要具备较强的音乐读写能力，同时也要具备较强的“师范”能力的要求，《视唱练耳教学法》以单元的形式加以构建，每个单元的内容以专题形式出现，单元内部突出高师视唱练耳课音乐教学课程中“技能性、师范性、实践性、综合性”的现代教学特质，且单元间内容相互贯穿补充，互为支持，以期最终达到视唱练耳课程的综合整体教学目标。既使他们获得一定的音乐基础知识技能，又使他们的教学实践能力得以提高。