本书的发明作品来源于生活，来源于实践，是学生对发明创造的大胆尝试，充分体现了青少年丰富的想象力和无穷的创造力。科技发明大赛为广大青少年提供了难得的机遇，搭建了展示才华的舞台，锻炼了青少年科技创新的能力，是一项值得推广的非常有益的活动。创新的过程就是发现的过程，就是探究的过程，就是探索方法、锻炼能力的过程。这一过程是素质教育的最好实践，学生的探究能力、创新能力得到了培养，创新技能得到了提高。本书选用的案例全都是顺德区两届职业院校科技发明大赛的典型实例，部分作品已经成功转让给了企业，科技发明成果成功转化为生产力，推动了社会经济的发展。