《环境教育学(第2版)》定位学校环境教育的三个取向，即环境文化价值取向，要培养人与自然和谐的情感、态度、价值观、世界观；以人为本取向，开发人类自身的智力资源潜能，在可持续发展战略中促进人的全面发展，造就人的内在和谐，以胜任更多的责任和使命；环境管理和实践价值取向，倡导学校实施环境管理、国际ISO14000管理体系进入学校。通过管理与教育的和谐，培养未来接班人的环境友好行为习惯和可持续生活方式。