本书有一个特点，就是试图借助女性主义哲学原理视角讨论女性主义教育观，这样做的理由在于——想象一个不同的世界首先需要一种不同的感知世界的能力，需要我们敞开自我面对从前被自己否定或者忽视的各种可能性。
目录
第一章 女性主义及其教育思潮
一、女性主义概念及特点
二、西方女性主义运动的三个历史时期
三、女性主义教育思潮
第二章 性别与社会性别
一、性别与社会性别的区分
二、性别特征的讨论
三、性别差异：争论及思考
第三章 女性主义教育观的哲学基础
一、女性主义自我观
二、女性教育观的认识论基础
三、简要总结
第四章 女性主义教育观
第五章 美国高校的性别课程
第六章 启示与思考
附录 哈佛大学的性别课程
后记