本书选择“评价制度”作为研究对象却是出于以下两个主要原因：首先、目前一般高等教育评价研究多从评价技术角度出发而对评价制度本身进行探究的不多，所以评价制度研究是一个理论上的空白。而实际上却对评价作用的发挥来说，制度的完善改进远比技术的完美无缺要重要得多。其次，对评价制度的研究从本质上说不对评价本身的研究而是对评价发生原因、发展过程和结果的政治、经济和社会原因的分析。而教育社会学和教育经济学的理论和方法是达到这个研究目的的最有效方法之一。