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名称 教师研究的意蕴
索引号 G632.0/20084
分类号 G632.0
G632.0(教学研究与改革)
G632(教学理论、数学法)
G63(中等教育)
G(文化、科学、教育、体育)
作者 柳夕浪、
出版社 北京 : 教育科学出版社, 2007
ISBN 978-7-5041-3966-5
页数 18, 273页, [1] 叶图版 : 肖像 ; 24cm
价格 CNY26.80
标签 教师教育、教育研究、
简介
注解 全国教育科学“十五”规划重点课题 “教育研究与教师的专业发展”研究成果 有书目 本书包括艰难的转换、追寻着有意义的教学、实践方式的主导、搭建发展的平台、示例研讨、教改试验等内容。
书籍简介

《教师研究的意蕴》是在阅读、梳理众多教师研究方式的试验探索的基础上写成的，内容论及教师研究的旨趣、本然状况、活动结构、活动方式、研究共同体、成果表达与评价等若干方面。每一章独立成篇，彼此之间又有一定的内在关联，构成一个整体。书中，作者鲜明地指出：教师研究应当以不同于理念的“守门人”的方式，回归本源，踏上“回家的路”。