邹宇华，教授，南粤优秀教师，广东药学院教学名师。现任广东药学院公共卫生学院院长，中国社区卫生协会理事，中国预防医学教育研究会理事，《中华现代医院管理杂志》和《中国社会医学杂志》编委，广东省社会医学研究会副会长，广州市预防医学会副会长等职。先后承担国家科技部、广东省科技厅、卫生厅、教育厅等课题二十多项，发表论文六十多篇，参与编写教材和专著9部。两项科研成果获卫生厅科学技术成果三等奖。

死亡教育对青少年尤为重要。不对孩子进行死亡教育，并不代表他们已经了解该领域的知识。孩子们通过不正当、不合理的渠道和途径在潜意识里获得的“死亡教育”，注定是不全面的、偏激的，甚至是畸形的。针对青少年屡见不鲜的轻视生命、曲解死亡和恐惧死亡的现实，死亡教育的实施有着重要的现实意义。 本书分八篇：概述篇、死亡的原因篇、死亡教育的内容与方式篇、死亡的预防与推延篇、死亡的社会预防篇、死亡标准篇、临终关怀篇、案例回放篇。通过基本知识、理论阐述、案例介绍等形式表明一个人应具备的生死态度。该书是每一个人——不论是老年人、中年人还是年轻人，正视人生、坦然面对死亡现象及本质、保持心理健康实用的必备参考书。 代序：正确的死亡观源于教育——听邹宇华教授关于死亡教育讲座有感
第一篇概述
一 死亡教育的含义
二 死亡教育的意义
三 死亡教育的目的
四 死亡教育的作用
五 死亡教育的原则
六进行死亡教育的时间
七 国内外死亡教育概况
第二篇死亡的原因
一 导致人类死亡的自然因素
二 导致人类死亡的社会因素
三 导致人类死亡的社会心理因素
四 疾病对人类死亡的重要影响
五 自杀对人类死亡的影响
第三篇死亡教育的内容与方式
一死亡教育的目标
二死亡教育的内容
三 死亡教育的方式
四 死亡教育方法的选择原则
五 死亡教育课程
六 大众死亡教育的内容与方式
七 死亡教育与生命教育的异同
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第四篇死亡的预防与推延
第五篇 死亡的社会预防
第六篇死亡标准
第七篇临终关怀
第八篇案例回放
附录
参考文献

代序：正确的死亡观源于教育——听邹宇华教授关于死亡教育讲座有感第一篇　概述　一 死亡教育的含义　二 死亡教育的意义　三 死亡教育的目的　四 死亡教育的作用　五 死亡教育的原则　六　进行死亡教育的时间　七 国内外死亡教育概况第二篇　死亡的原因　一 导致人类死亡的自然因素　二 导致人类死亡的社会因素　三 导致人类死亡的社会心理因素　四 疾病对人类死亡的重要影响　五 自杀对人类死亡的影响第三篇　死亡教育的内容与方式　一　死亡教育的目标　二　死亡教育的内容　三 死亡教育的方式　四 死亡教育方法的选择原则　五 死亡教育课程　六 大众死亡教育的内容与方式　七 死亡教育与生命教育的异同　八 影响死亡教育开展的因素第四篇　死亡的预防与推延　一 避免疾病，疾病是导致人群死亡的主要原因　二 建立健康的行为和生活方式　三 遵章守法　四 多交好友，多些爱好　五 正确对待恋爱　六 多了解一些文化　七 正确看待死亡：不要把痛苦留给亲人　八　理智地面对灾难和死亡　九 自我心理调节方法第五篇 死亡的社会预防　一 死亡的社会防范对策　二 自杀的预防与控制　三 常见死亡事件的防范第六篇　死亡标准　一 避免早死，追求安详死亡　二 死亡标准　三 死亡后的处理第七篇　临终关怀　一 临终关怀的概念　二 临终关怀的特点　三 临终关怀的意义　四 临终病人的照护　五 临终关怀机构的类型　六 社区临终关怀　七 国内外著名的临终关怀机构第八篇　案例回放　一 半边车身被撞碎　二 克拉玛依无情大火　三 “泰坦尼克号”感人一幕　四 一封感谢信来之不易　五 生命启示录附录 附录1 附录2 附录3参考文献