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名称 汉语教学评价
索引号 H195.1/20096
分类号 H195.1
H195.1(教学理论)
H195(对外汉语教学)
H19(汉语教学)
H1(汉语)
H(语言、文字)
作者 杨翼、
出版社 北京 : 北京语言大学出版社, 2008
ISBN 978-7-5619-2238-5
页数 320页 : 图 ; 23cm
价格 CNY46.00
标签 mtcsol、
简介
注解 本书内容包括：汉语教学评价的理论基础、汉语教学评价的源起和发展、汉语教学评价的一般过程、汉语教学评价的形式与标准等。 杨翼，北京语言大学汉语学院副教授，硕士生导师。主要从事对外汉语教学与评价研究。 有书目 (第316-319页)
作者简介

杨翼，北京语言大学汉语学院副教授，硕士生导师。主要从事对外汉语教学与评价研究。代表性成果有《语用分析在高级汉语教学中的运用》、《诊断性测试在对外汉语教学中的应用》、《对外汉语综合课动态教学设计模型》、《从句序排列看汉语学习者的局部连贯障碍》等。曾主持修订《中国汉语水平考试大纲(高等)》。北京语言大学“汉语学习者口语语料库”项目负责人。

书籍简介

《汉语教学评价》的名字叫做“汉语教学评价”，一谈到评价，我们不少教师就会想到上级领导或教务部门检查教师的教学，就如同一谈到测试，就会想到考学生一样。其实，这样理解是不全面的。那么，什么是“汉语教学评价”？评价与汉语作为第二语言的教学有什么关系？为什么要进行“汉语教学评价”？什么时候评价？我们的评价对象有哪些？如何进行“汉语教学评价”？这些问题是对外汉语教学工作者感兴趣的，也是《汉语教学评价》想着重阐述的一系列理论和实践问题。
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