谢晓晶，北京电影学院教学副院长、教授。硕士生导师。1982年毕业于北京电影学院导演系，后留校任教；1998—2004年任北京电影学院导演系主任；多年来，在完成教学管理工作的同时，一直致力于电影导演专业的教学、科研工作及导演创作。

主要教学经历：先后担任195级导演专业本科班主任教师；1998、1999、2004级电影导演创作及理论方向硕士研究生导师；2001、2002、2005级纪录片导演创作及理论方向硕士研究生导师；2004—2009届北京电影学院毕业联合作业监制。

主要创作作品：先后创作故事片《远古猎歌》(1985)、电视剧《艾黎与何克》(1988)、电视剧《巴人》(1990)、纪录片《中国楚雄彝族民俗》(1992)、纪录片《吉祥西藏》(1994)，电视电影《匠人》(2001)、电视电影《江孜—1904》(2004)等。

主要科研成果：与郑洞天联合主编《艺术风格的个性化追求——电影导演大师创作研究》、《构筑现代影像世界——电影导演艺术创作理论》；与张会军联合主编《与中国当代导演对话》等。

《90年代中国纪录片导演创作研究》是全国艺术科学规划课题的最终研究成果；本书对纪录片教学与创作具有指导意义和参考价值，可作为纪录片专业本科生、研究生的必读教材及参考书。

《90年代中国纪录片导演创作研究》全书分五章：一、导演的创作研究；二、导演的生活经历；三、导演的创作实践；四、导演的创作认识；五、导演的创作作品。在前四章中，专著涉及到纪录片创作的基本精神与创作方法，其中涉及到纪录片的价值判断，纪录片作者的生活经历与他所选择的纪录对象、内容及形式的关系，作者与被摄对象关系的互动，作者世界观、人生观及审美态度对作品形态的影响，纪录片影像营造等问题，这对纪录片创作是具有很好的参考价值的。谢晓晶专著《90年代中国纪录片导演创作研究》对六位中国当代纪录片导演孙曾田、梁碧波、张以庆、佟立、孙杰、鲍毅作了专访和创作思想及方法的研究与探讨。

序一序二前言导演简介第一章 导演的创作研究 孙曾田 纪录片导演的文化观与艺术观 梁碧波 纪录片导演的社会与生活实践 张以庆 纪录片导演的创作构思与体现 佟立 纪录片导演的时代意识与社会责任感 孙杰 纪录片导演的文学意识与戏剧意识 鲍毅 纪录片导演的人物选择与人物刻画第二章 导演的生活经历 孙曾田 家乡对我的影响就是它让我有了很平民化的心态 梁碧波 农村生活对我的影响是它让我深刻让我沉重 张以庆 我更喜欢用内心用头脑去想象外面的世界，而不一定非要亲历什么 佟立 除了影视的影响之外，我个人还有一种情结，那就是在海外的生活经历 鲍毅 人只有按照自己的意愿去生活，才会觉得有意义，才会觉得快乐第三章 导演的创作实践 孙曾田 纪录片创作在很大程度上就是选择，编辑的时候就是提炼 梁碧波纪录片永远面临两个问题：一个是拍什么，一个是怎么拍 张以庆 一年365天中的每一天的每一时刻，都有可能出现你这一天里见到的最棒的东西，你要随时抓住它 佟立 我觉得纪录片创作的过程就是一个逐渐成熟的过程 孙杰 在创作的时候，我总是喜欢从人入手，从情感入手，抓最简单的东西，它有可能打动人 鲍毅 做导演其实就像手里攥了一把沙子，每个缝里流出一点儿，手里就没什么了第四章 导演的创作认识 孙曾田 我体会纪录片其实就是一个个生活片断的组合，每个片断里都有一些小的细节，拍得生动的地方就是细节 梁碧波 我觉得搞纪录片的人应该有一种入世的态度，而不是出世，如果纪录片不能够介入社会生活，那一定会是走一条死路 张以庆 我们总是要找到最极端、最特殊的符号，反过来观照最普遍的东西 佟立 我不想干预生活，原则上我就是做一个旁观者，但如果说绝对地不介入是不可能的 孙杰 任何人不可能事先带着主题去拍片子，但你必须有自己的想法，为什么要拍，是非常重要的 鲍毅 我想表达的东西需要一个载体，可能某个人物和事件符合我的想法，我就会把它拉进来第五章 导演的创作作品 孙曾田 神鹿呀，我们的神鹿 梁碧波 三节草 张以庆 舟舟的世界 佟立 村民的选择 孙杰 影人儿 鲍毅 芝麻酱还得慢慢调结语