《生物学科教育学》作者想将生物教育学的教学新进展，结合实施素质教育的情况，以大教育观和面向新世纪、面向世界，培养适应社会、经济、科学、文化、教育发展需要的宽基础、强能力、高素质的新型复合型教师的基本观点出发，以系统科学方法论作为处理生物教育学内容结构的标准，并以求实、求精、求新为质量基点，通过探索能奉献出适合我国素质教育和培养高素质教师所需要的生物教育学。