汉语文教育问题被称作百年难题，汉语文教材是这个难题的关键所在，从这里迈开研究的步伐，具有理论和实践双重意义
本书讲述汉语文教材千年沿革、梳理其百年轨迹，评说实验成败，探究众多矛盾，直接为当前的语文课和教材改革提供鉴，具有鲜活时代感和冲击力。