本书在广泛收集资料的基础上，主要对欧美、亚洲一些国家和地区基础教育中的历史教育，从教育目标、课程设置、教科书、教学方法、考试等方面分别进行了考察和分析，并在此基础上进行了系统比较。本书在比较的同时，力图对各国历史教育的现状作出评价，以为借鉴。本书可以作为中学历史教育工作者以及师范院校历史系学生的参考读物。