杨惠元，1945年出生，1967年毕业于首都师范大学中文系。从1974年开始从事对外汉语教学和研究工作，1996年晋升为教授。30多年来，始终在教学第一线，积累了丰富的教学经验。自1988年至今，在国内培训汉语教师3000多人，还为研究生开设汉语教学法课程。出版专著有《听力训练81法》《汉语听力说话教学法》，主编、编写教材、词典多部。1993年、1995年两次被评为北京市优秀教师，2002年被评为全国对外汉语教学优秀教师，2003年荣获北京市高等学校名师称号。

《对外汉语听说教学十四讲》是一部以介绍课堂教学实践为主的论著。杨惠元教授长期从事短期速成汉语教学，并把如何尽快提高学生的听说能力作为研究课题。在总结了自己和上百位教师的教学经验后，杨教授对已出版的专著《汉语听力说话教学法》加以补充、扩展、更新，以讲义的形式著述完成了《对外汉语听说教学十四讲》。全书共分十四讲，其中第一、二、八讲介绍理论基础，其余十一讲谈的都是有效的听力训练方法和说话训练方法。全书着眼于解决教师特别是新教师在教学中遇到的实际问题。书中提供了大量细致的语言材料和具体的课堂实例，以帮助他们在教学上尽快“上路和下水”。

第一讲 总论 一、关于按技能设课教学 二、听和说的关系 三、重视听说训练的理论研究第二讲 听力训练的理论依据 一、聆听理解的本质 二、听力训练的原则 三、听力教学的重点 四、学生听力理解的难点 五、听力教材的编写和录音制作第三讲 听力训练的方法(一)语音练习 一、听力训练的方法 二、语音练习的着眼点 三、语音练习的方法第四讲 听力训练的方法(二)词语练习 一、词语练习的着眼点 二、词语练习的方法第五讲 听力训练的方法(三)句子练习 一、句子练习的着眼点 二、句子练习的方法第六讲 听力训练的方法(四)对话和短文练习 一、对话和短文练习的着眼点 二、对话和短文练习的方法第七讲 听力课教学环节和考试 一、听力课的教学环节设计 二、听力考试 附录(一)：汉语速成学院C班结业考试听力考试试卷 附录(二)：汉语速成学院C班结业考试听力考试试题文本第八讲 说话训练的理论依据 一、说话活动的本质 二、说话训练的原则 三、说话训练的重点 四、学生说话的难点 五、说话教材的编写原则第九讲 说话训练的方法(一)思维能力的训练和语音练习 一、说话训练的方法 二、思维能力的训练 三、语音练习的方法第十讲 说话训练的方法(二)词语练习 一、词语练习的着眼点 二、确定重点词语和次重点词语 三、词语练习的方法第十一讲 说话训练的方法(三)句子练习 一、句子练习的着眼点 二、句子练习的方法第十二讲 说话训练的方法(四)会话练习 一、会话练习的着眼点 二、会话练习的方法第十三讲 说话训练的方法(五)成段表达练习和视听说教学 一、成段表达训练的着眼点 二、成段表达训练的方法 三、视听说教学第十四讲 说话课教学环节和考试 一、说话课的教学环节设计(分钟) 二、说话考试 附录(一)：汉语速成学院C班结业考试口语考试试题 附录(二)：汉语速成学院C班结业考试口语考试评分标准参考文献