《制药工程与药学专业实验》是中为学生安排的实验,前人已重复做过数十次,现在由本科生再现。其实,再现这些现象并不是实验教学的唯一目的。通过再现实验现象培养学生的实践能力,增强学生对实验设计原则的理解能力,使学生灵活掌握实验方法,正确判断实验现象,以及深入分析实验结果,才是再现这些实验现象的根本意图。
个体智慧差异左右着触类旁通的优劣,引导学生从一个具体实验总结一些经验、归纳解决一类问题的方法,是实验教学的另一个目标。一门学科,内容无限、现象众多。通过实验教学,只能学到沧海一粟。在科学高度发达的时代,知识老化迅速、知识更新频繁。学生在校学到的知识也许只有1/5或1/10能够适用于将来的工作。因此,最关键和最有用的是培养自身的理解能力、实践能力和创新能力。有了这些能力,任凭什么新知的,都可以钻进去,都可以掌握它。