这是与《大学人文读本》配套的教材，目的在于有针对性地正面应答当下大不生“成长的烦恼”问题。所谓“正面应秀”，是强调本书旨在呈示大学生“精神成人”不可或缺的价值根基或“精神免疫系统”。
全书围绕三大“主义”、一个“问题”而展开。所谓三大“主义”，是指主流意识形态失范后在中国民间此起彼伏、流行甚久的三个思潮——“无边消费主义”、“历史虚无主义”与“狭隘民族主义”；所谓一个“词题”，则指上述三大“主义”对大学生“精神成人”之负面影响甚巨深，遂成一个大“问题”。
本书正是为了切实缓解上述关系之紧张而做的 “人文教育实验”。大体思路是：以上编“人与自我”确立的“价值主体”理念来应对“无边消费主义”；以中编“人与国家”确立的“现代国人”理念来应对“历史虚无主义”；以下编“人与世界”确立的“世界公民”理念来应对“陕隘民族主义”。为了让“大学人文”尽快地走近大学生，本书重在普及人类价值谱系。

导言：精神成人与大学
第一节博雅教育：精神成人的近代设计
第二书学术自由：精神成人的现代追认
第三节核心课程：精神成人的后现代焦虑
第四节名著阅读：精神成人的世纪运动
第五节《大学人文读本》：精神成人的中国接力
上编人与自我
第一章人生境界
第一节人生意义与回归日常
第二节“无意义人生”批判
第三节人生境界理论
第四节建构意义化人生的途径
第二章自我实现
第一节自我实现是一种美德
第二节自我在本土语境的命运
第三节自我实现与自由选择
第四节自我实现的人格障碍
第三章青春・性爱・婚姻
第一节青春的主题叫成长
第二节性爱需要学习