《医学人文素质与医患沟通技能教程》讲述了：医学是科学与人文精神的结合，其特殊的学科性质决定了医学教育离不开人文素质和人文医学执业技能的培养。作为国家高等学校本科教学质量与教学改革工程项目——医学生人文素质教育人才培养模式创新实验区，我们进行了近三年的实践探索，从教育理念更新、教师培养、课程建设、教学方法改革等多方面着手，逐步建立起一套“以问题为中心、以医患沟通技能培养为主体、以参与式学习和多学科交叉为特色”的医学生人文素质教育培训体系。培训综合运用小组讨论、角色扮演、标准化病人、案例分析等教学方法，让学生在“体验中领悟”、在“讨论中发现”、在“扮演中自省”、在“练习中提高”。培训不仅能够使学生理解职业精神的普遍原则和核心价值，还能够使学生掌握“以患者为中心的沟通技能”。经过反复的教学实验和临床医院的培训实践，我们逐步打磨出这本培训教程。本教程适用于医学本科、专科和研究生阶段的医学人文素质和医患沟通技能培训，也适用于临床医师的继续教育。