錄音作品導聆
可使錄音作品便於利用，文中的傍註讓讀者參考適當的其CD的規程號碼。傍註以下列形式表示：
反白字的號碼為CD規程號碼。此種CD規程號碼的系統，也用於聆賞要點和聲樂導聆中。聆賞要點、聲樂導聆和作品討論的傍註，也包括所用的時間之說明。例如，2:36說明自這作品的開始延伸了2分鐘又36秒。在本書末附有CD曲目（見附錄六CD曲目）。
彈性
《音樂》書中使用了編年史的手法，但是可以簡易地配合個人教授方式。每個風格時期又細分為短的、較獨立的部分，以便於以任何順序來研討；有些甚至可以略過去。由於書中舉有許多樂例，因此作品的討論並不需高深的樂理知識。樂例為那些有需求的人提供視覺幫助；學生們可能只喜歡閱讀文章而跳過樂理的細節。可讀性表達簡明是一個主要目標。這是一本讓學生們感到自在的書，他們會了解這是由一位熱愛音樂的音樂家為他們所寫的書，而他要傳遞音樂的重點卻不致產生混亂或無聊。作曲家的自傳素描與個人風格的描述，意在表現每位作曲家的個性和音樂，使用其軼事與引文來讓討論更為生動。
第七版的新特點
第七版擴充音樂討論的範疇至廿世紀音樂、文藝復興時期的舞蹈音樂、賦格，和非洲裔美國人作曲家以古典傳統創作的音樂。這部新版再加入一些新的聆賞要點，並且提供新的吸引學生並具有教學效果之代表作。
音樂要素的討論包括了艾靈頓的C-Jam Blues來說明音色，與巴赫的C大調一號組曲，讓交響樂...