《音乐教育价值论》简介：从价值论的关系型思维出发，音乐教育的价值属于音乐教育主体生成过程中，由主体能动性所“创造”的一系列“关系”范畴，也是一个围绕经验主体与超验主体的统一所形成的“意义”(或“价值”)系统。不同的“主体”使用不同的“关系”建构模式，产生不同的“价值”判断与选择。作为“和谐人生”践行者，对音乐教育的“价值”追求，就是为了实现人之音乐性在自然、社会、精神三个维度的生成与和谐。
《音乐教育价值论》由张业茂所著。