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名称 学习型学校的专业发展 : 合作活动和策略
索引号 G632.0/5
分类号 G632.0
G632.0(教学研究与改革)
G632(教学理论、数学法)
G63(中等教育)
G(文化、科学、教育、体育)
作者 (美) 罗伯茨、(美) 普鲁伊特、赵丽 (教育)、
出版社 北京 : 中国轻工业出版社, 2004
ISBN 7-5019-4588-8
页数 22,201页 ; 20cm
价格 CNY14.00
标签 教育评价专题、
简介
注解 万千教育 北京师范大学教育管理学院研究成果 全国教育科学规划“十五”课题研究成果 本书对现有学习共同体范例的研究、原理、理论基础进行了概括，考察了有效的专业发展需要的校长、教师，以及学生学习的合作评估和其他改进教学的合作途径，以通俗易懂的方式提出关于在学校中建立学习共同体的实践策略与技巧。
书籍简介

本书对现有学习共同体范例的研究、原理、理论基础进行了概括，将建构主义领导模式就用到学习共同体的建立中，考察了有效的专业发展需要的校长、教师，以及对学生学习的合作评估和其他改进教学的合作途径，以通俗易懂的方式提出关于在学校中建立学习共同体的实践策略与技巧。对广大教师与教育管理者、研究者提升专业发展提供了积极的借鉴。