大拱桥--暨南大学学生门户 » 图书馆 » 教学法和教学组织(分类号：G424)(共179本)

教学方法 : 应用认知科学, 促进学生学习 : applying cognitive science to promote student learning

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索取号：G424/20062
作者：费德恩、沃格尔、王锦、曹军、徐彬、
出版社：上海 : 华东师范大学出版社, 2006

拿什么吸引学生 : 名师营造课堂氛围的经典细节

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索取号：G424.21/20064
作者：高帆、
出版社：北京 : 九州出版社, 2006

教学行为指导

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索取号：G424/20061
作者：克鲁克香克、贝勒尔、梅特卡夫、时绮、
出版社：北京 : 中国轻工业出版社, 2003

等级评分 : 学习和评价的有效工具 : a tool for learning and assessment

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索取号：G424.75/20061
作者：沃尔弗德、 B. E.、安德森、 V. J.、国家基础教育课程改革促进教师发展与学生成长的评价研究项目组、
出版社：北京 : 中国轻工业出版社, 2004

课堂教学的组织与管理

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索取号：G424.21/20063
作者：李耀新、
出版社：广州 : 暨南大学出版社, 2005

脑的功能 : 将研究结果应用于课堂实践 : translating research into classroom practice

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索取号：G424.21/20061
作者：沃尔夫、 P. R.、北京师范大学 认知神经科学与学习国家重点实验室、脑科学与教育应用研究中心、
出版社：北京 : 中国轻工业出版社, 2005

教学理论 : 课堂教学的原理、策略与研究

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索取号：G424.21/20062
作者：施良方、崔允حТ、
出版社：上海 : 华东师范大学出版社, 1999

B-2考试法 : 决胜考场得高分的技巧与方法 / 迈克·伊万斯著 : guarantee exam success with the right attitude, thinking and technique

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索取号：G424.74/20061
作者：伊万斯、 M.、陈雪、
出版社：北京 : 金城出版社, 2003

现代教学设计应用模式

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索取号：G424/20052
作者：盛群力、褚献华、
出版社：杭州 : 浙江教育出版社, 2002

教师言语美

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索取号：G424/20053
作者：陈涵平、
出版社：广州 : 中山大学出版社, 2004

研究性学习的理想与现实

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索取号：G424.6/20051
作者：张华、李雁冰、
出版社：上海 : 上海科技教育出版社, 2004

有效教学方法

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索取号：G424/20051
作者：鲍里奇、 G. D.、易东平、
出版社：南京 : 江苏教育出版社, 2002

测评的概化理论及其应用

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索取号：G424.74/20051
作者：杨志明、张雷、
出版社：北京 : 教育科学出版社, 2003

课堂管理的策略

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索取号：G424.21/20051
作者：杜萍、
出版社：北京 : 教育科学出版社, 2005

高效提问 : 建构批判性思维技能的七步法 / (美) 伊凡·汉耐尔著 : developing the seven steps of critical thinking

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索取号：G424.1/20051
作者：汉内尔、 G. I.、黄洁华、
出版社：汕头 : 汕头大学出版社, 2003

考试是一门科学

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索取号：G424.74/20045
作者：廖平胜、
出版社：武汉 : 华中师范大学出版社, 2003